關于有效開展幼兒園區域活動的思考

李莉

【摘要】在幼兒園教學活動中，區域活動是一個非常重要的組成部分，對幼兒園日常活動教學具有貫穿性的教學作用。區域性活動能夠為幼兒創造一個相對靈活、寬松的活動氛圍，同時也能夠促進幼兒身心得到全面健康的發展，讓幼兒在自我發現、自我學習、自我探索中得到成長。

【關鍵詞】幼兒園 區域活動 思考

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0045-01

1.前言

區域活動是一項符合幼兒發展特征的教學手段，同時也是順應幼兒園教學改革的體現，是幼兒園活動教學的重要組成部分。區域活動可以有效體現出幼兒的主體地位，并尊重幼兒的個體差異，促使幼兒在不斷的自我探索中得到成長。所以，在幼兒園教學中，要提高教學效果，就需要教師積極思考如何有效開展幼兒園區域活動的問題，從區域環境創設到區域活動開展途徑進行積極探索，實現幼兒園育兒目的。

2.有效開展幼兒園區域活動的思考

2.1區域環境的創設

在幼兒園區域活動的環境創設中，幼兒園老師應該依據幼兒的學習興趣、學習需求、幼兒園教學目標等實際因素，對區域環境的種類進行確認和調整。通常，幼兒園的教學目標會依據不同年齡段的幼兒做出改變，所以，幼兒園教師所創設的區域活動環境及所投放的材料，要符合幼兒的年齡特征、心理特征、興趣特征，實現階段性的育兒目的[1]。同時，幼兒園教師在區域環境的創設中，要注意每個孩子都有各不相同的智力結構及優勢領域，所以教師應結合多元智能理論，在圍繞一個教學目標的基礎上，盡量多設置幾個活動區域，為幼兒提供多樣的材料，讓幼兒能夠在這種豐富多彩的區域環境中，得到學習和提高。……