抓好初中政治復(fù)習(xí)的若干意見

賓士信

[摘 要]針對農(nóng)村初中學(xué)生獲取信息途徑少，對思想品德課深感空洞，成績提高難等現(xiàn)狀，就如何抓好初中政治復(fù)習(xí)的問題提幾點意見，包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、練考結(jié)合、善于串講和歸類復(fù)習(xí)等。

[關(guān)鍵詞]初中政治 復(fù)習(xí) 興趣 練考結(jié)合 串講

[中圖分類號] G633.2 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040080

結(jié)合新課改形勢，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果，一直是教師研究的問題。初中階段的政治課，師生多認為要學(xué)好該學(xué)科就要多讀多背。然而死記硬背枯燥乏味，很多學(xué)生對此感到厭煩，有些學(xué)生上到初三，還為不知道怎樣學(xué)政治而煩惱。

其實政治是一門社會學(xué)科，是有辦法學(xué)好的，特別是在復(fù)習(xí)方面。對此，筆者提出幾點意見。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

政治課程中的問題都是在日常生活中常遇到的問題，教師如果能結(jié)合學(xué)生身邊的事情來分析，肯定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對重點、難點問題，教師則要引導(dǎo)學(xué)生多看，多想。要先清楚大方向問題，包括多少個知識點，多少個觀點，然后將其提煉出來。多想想提煉出來的觀點跟生活有什么聯(lián)系或影響；用課本知識點能解釋或解決社會現(xiàn)實中的什么問題。孫中山先生說：“政治就是解決民眾之事。”可見，政治也是有趣的，有現(xiàn)實意義的，也是與生活問題密切相關(guān)的。要使學(xué)生對政治產(chǎn)生興趣，教師最好多用生活素材來講解課本知識。

二、研究課程標(biāo)準(zhǔn)

萬變不離其宗，政治課的“宗”指的是課程標(biāo)準(zhǔn)和課本。教師研究課程標(biāo)準(zhǔn)，就要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，了解活動建議。針對了解、理解、認識、體驗、體會、知道、感受、懂得等關(guān)鍵詞要求，結(jié)合生活實際，配套解題訓(xùn)練，使學(xué)生加深印象，增強效果。同時，指導(dǎo)學(xué)生緊扣課本而又多聯(lián)系地方熱點、國內(nèi)熱點、國際熱點，給課本注入新的血液。如經(jīng)濟全球化，必然引起新變化，即機遇（和平環(huán)境、發(fā)展機會 ）和挑戰(zhàn)（競爭加劇）。再如當(dāng)前社會生活變化，必與領(lǐng)導(dǎo)、制度、政策有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人生活情況變化體會好政策：家庭低保、貧困生補助、免收農(nóng)業(yè)稅等。

提綱式復(fù)習(xí)是高效復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有：1.成長中的我（認識自我；自尊自強；心中有法）；2.我與他人和集體（交往與溝通；在集體中成長；權(quán)利與義務(wù)）；3.我與國家和社會（適應(yīng)社會的發(fā)展；識國情、愛中華；法律與秩序）。以綱要組織知識點，以知識點提煉要點、觀點，用觀點引領(lǐng)解題。

三、練考結(jié)合

學(xué)習(xí)是要通過聽、說、讀、寫的活動引起感官興趣、感官反應(yīng)來達到效果的。政治復(fù)習(xí)的方式不能單一，方法應(yīng)該靈活。教師要適時重復(fù)考試中容易錯誤的問題和觀點，要重視培養(yǎng)學(xué)生用政治觀點回答問題的能力。練習(xí)和考試要注重點評和拓展，這樣才能更好避免死記硬背和會背不會用的現(xiàn)象。平時對待問題，多從是什么、為什么、怎么做來思考，以提高解決問題的能力。

四、善于串講和歸類復(fù)習(xí)

1.串講能激起學(xué)生反思，也能使學(xué)生放松

串講對教師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點難點，帶動思考記憶很有好處。教師通過串講激發(fā)學(xué)生更多的反思，引起問題信息的反復(fù)輸入。從這種師生互動的復(fù)習(xí)之中，教師更容易掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握知識的程度。同時，串講復(fù)習(xí)對于絕大多數(shù)學(xué)生來說是一種放松，只要教師把握適當(dāng)，是很有效果的。

2.歸類復(fù)習(xí)也很重要

歸類分課本基礎(chǔ)知識歸類、熱點歸類和關(guān)鍵詞（核心知識點）歸類。課本知識歸類為心理與道德、法律常識、國情與國策。熱點歸類為自身熱點、地方熱點、國內(nèi)熱點、國際熱點四種情況。關(guān)鍵詞歸類通常有“最”“基本”“國策”“根本”“基礎(chǔ)”“核心”“中心”“關(guān)鍵”“標(biāo)志”“表現(xiàn)”“體現(xiàn)”“傳統(tǒng)”“機關(guān)”“制度”“重要或主要”等。

（1）課本知識歸類

①心理與道德

包括個人與集體、責(zé)任、規(guī)則（秩序），個人與父母、老師、社區(qū)，個人與誘惑、誠信。

②法律常識

包括法律特征和作用，少年權(quán)利與保護途徑，法制與市場，違法與犯罪，法律與國家（依法治國）。

③國情與國策

包括生活的情況，人際的情況，政治的情況，國策與依據(jù)的情況，民族與國家統(tǒng)一的情況，國際的情況。

（2）熱點歸類

自身熱點應(yīng)考慮對個人問題的看法或做法；地方熱點、國內(nèi)熱點應(yīng)注意政治、生活、文化、科技、外交、正能量等重大事件的理解和見解；國際熱點重在對和平與發(fā)現(xiàn)有重大影響人與事，與我國關(guān)系密切的人與事，具有正能量的事件等。

（3）核心考點歸類

如我國人民生活情況，即總體小康生活（低水平、不全面、不平衡），就此提出：全面小康目標(biāo)（較高標(biāo)準(zhǔn)、共同富裕、精神文明）。如國情與國策，人口國情——計劃生育國策，資源國情——節(jié)約資源國策，環(huán)境國情——保護環(huán)境國策，生產(chǎn)力發(fā)展國情——改革開放基本國策……如“核心”問題，中國領(lǐng)導(dǎo)核心（中國共產(chǎn)黨）、依法治國核心（依憲治國）（中心是有法必依），社會主義道德的核心是為人民服務(wù)，黨的基本路線的核心（一個中心，兩個基本點），科學(xué)發(fā)展觀核心（以人為本）。

（4）在歸類復(fù)習(xí)中，我們要常抓解決問題的訓(xùn)練

特別是解決“是什么”“為什么”“怎么辦”等方面的問題。“是什么”類問題包括事物的含義、特征等，一般表現(xiàn)為“材料體現(xiàn)了什么；說明了什么；反映了什么”，如果是材料題，多通過找到主語“誰”“做什么”或“誰”“怎么樣”來考慮回答。“為什么”類問題主要指事物發(fā)生發(fā)展的原因、意義，一般表現(xiàn)為“原因是什么”“為什么”“有何意義”。比如，為什么要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力？這個問題涉及經(jīng)濟建設(shè)的意義。“怎么辦”類的問題，一般指對待事物的舉措、行動。多以“如何做”“怎么辦”的形式呈現(xiàn)，如：青少年如何維權(quán)？在社區(qū)環(huán)保中，我該怎么辦？（或該做點什么）

綜上所述，也就是要做到：依標(biāo)靠本，結(jié)合生活，聯(lián)系熱點焦點，指導(dǎo)學(xué)生有目的地練習(xí)、測試、評講；善點撥，適當(dāng)歸類串講，帶動背誦，歸納觀點簡明，術(shù)語應(yīng)用嚴謹。這些做法對提高政治復(fù)習(xí)效果都很有幫助。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]張偉.開卷考試下初中思想品德課如何復(fù)習(xí)[J] .試題與研究：教學(xué)論壇，2013（33）.

[2]趙月霞.探析初中政治學(xué)科有效的復(fù)習(xí)方法[J].軟件：教學(xué)，2013（8）.

[3]魏瑩.信息搜集，讓政治復(fù)習(xí)課活起來[J].中學(xué)教學(xué)參考，2011（18）.

[4]何登舉.開卷考試下的初中思想品德復(fù)習(xí)方法[J].中學(xué)政史地：教學(xué)指導(dǎo)版，2011（6）.

[5]馬群.“點、面、鏈、練”教學(xué)結(jié)構(gòu)在思想品德復(fù)習(xí)課的運用[J].思想政治課教學(xué)，2013（3）.

（責(zé)任編輯 袁 妮）