新課改下在數學教學中培養學生的思維品質
2016-04-06 09:04:15陳念紅
廣西教育·B版 2016年2期
陳念紅
【摘 要】闡述在數學教學過程中使用三步曲——受挫、點撥、達標，來培養學生的思維品質。具體而言就是：透過現象看本質，培養學生思維的深刻性;從觀察、聯想、問題的轉化，培養學生思維品質的靈活性;辨析正誤，培養思維的批判性;拓寬思路，串聯知識，培養數學思維的廣闊性。
【關鍵詞】數學教學 思維品質 受挫 點撥 達標
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）02B-0039-03
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