打造趣味美術(shù)課堂，提升學(xué)科魅力

石麗民

[摘要]提升課堂教學(xué)的趣味性能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，也能夠使學(xué)生更好的接受知識，達(dá)到提升學(xué)科魅力的目的。高中美術(shù)作為一門具有較強(qiáng)思想性、藝術(shù)性與技能性的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該積極打造趣味美術(shù)課堂，有效提升學(xué)科魅力。

[關(guān)鍵詞]高中美術(shù) 趣味課堂 學(xué)科魅力 有效教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.114

為了使學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該通過多種教學(xué)方法的應(yīng)用，使課堂教學(xué)更加有吸引力。提升課堂教學(xué)的趣味性能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，也能夠使學(xué)生更好的接受知識，達(dá)到提升學(xué)科魅力的目的。高中美術(shù)作為一門具有較強(qiáng)思想性、藝術(shù)性與技能性的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該通過打造趣味課堂，有效提升學(xué)科魅力。

一、放大學(xué)生優(yōu)點

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，教師在打造趣味課堂的過程中應(yīng)該不斷實現(xiàn)方法的多樣化、角度的多樣化，這樣才能使課堂教學(xué)更加有吸引力。高中美術(shù)教師在提升課堂教學(xué)趣味性的過程中，能夠采用的一個有效方法，就是放大學(xué)生的優(yōu)點。每一個學(xué)生都有其自身的藝術(shù)天賦，只是體現(xiàn)的形式不一樣，因此教師在美術(shù)教學(xué)的過程中不能采用單一的目光去評價學(xué)生的天賦，應(yīng)該從不同的角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行放大，這樣會給學(xué)生帶來巨大的鼓舞，并且在美術(shù)教學(xué)中能夠給學(xué)生更多的鼓舞與啟示。高中學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊心，因此教師在美術(shù)教學(xué)的過程中注重放大學(xué)生的優(yōu)點，能夠使學(xué)生的自尊心得到了保護(hù)，同時學(xué)生也感到極大的快樂，自然對美術(shù)學(xué)習(xí)更加有激情，美術(shù)課堂教學(xué)對學(xué)生而言也自然更加有趣。

二、發(fā)掘美

藝術(shù)作品的靈感源自于生活，又高于生活，因此，想要使學(xué)生更好的感受到藝術(shù)之美，更好的感受到美術(shù)課堂教學(xué)的樂趣，教師就要能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘美，將美術(shù)與實際生活結(jié)合起來更好的體驗美，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，高中學(xué)生雖然已經(jīng)有了一定的美術(shù)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同時也有了一定的欣賞水平，但是這些都停留在表面，學(xué)生還難以從更加深刻的角度、難以從生活的角度去品評美術(shù)作品，學(xué)生對美術(shù)作品的感受可能僅僅停留在視覺的角度。為了更好的發(fā)掘美，更好的將美術(shù)作品與實際生活結(jié)合起來，要求教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活的角度去思考，這樣學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞就能夠上升到一個新的層次，同時也能夠更好的感受到美術(shù)課的樂趣。發(fā)掘美不僅僅對學(xué)生更好的欣賞美術(shù)作品有很大的幫助，在使學(xué)生更好的感受到美術(shù)課堂教學(xué)趣味性的同時，對提升學(xué)生的思想情操也有很大的幫助，能夠使學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，進(jìn)而感受美。

三、創(chuàng)造美

有趣的美術(shù)課堂教學(xué)不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，而且還要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美。創(chuàng)新是美術(shù)教學(xué)的靈魂，只有不斷的創(chuàng)新才能有更多新的作品，只有通過不斷創(chuàng)新才能使美術(shù)作品更好的反映實際生活。創(chuàng)新的過程是新事物的產(chǎn)生過程，能夠給人帶來無限的樂趣，為了使學(xué)生更好的感受到美術(shù)課堂教學(xué)的樂趣，教師在教學(xué)的過程中要善于引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美。教師在美術(shù)課堂教學(xué)的過程中要鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，當(dāng)然，在鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的過程中要給學(xué)生留出更大的自由空間，使學(xué)生的想象力能夠得到充分的發(fā)揮。學(xué)生可以根據(jù)自身對事物的理解與看法，創(chuàng)造出具有個性的作品，不僅對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行有效創(chuàng)新有很大的幫助，對學(xué)生創(chuàng)新能力的提升也有很大的幫助。通過學(xué)生創(chuàng)造美，學(xué)生自然能夠更好的感受到美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性。

四、師生共同創(chuàng)造和諧快樂的教學(xué)氛圍

在打造趣味高中美術(shù)課堂教學(xué)的過程中，良好的課堂教學(xué)氛圍是必不可少的?？上胍粋€人只有在和諧快樂的環(huán)境中才能感受到快樂，才能感受到樂趣，如果整個課堂教學(xué)十分枯燥，或者課堂教學(xué)中師生之間的關(guān)系十分緊張，那么，不管是教師還是學(xué)生都很難體會到課堂教學(xué)的樂趣。因此在構(gòu)建和諧快樂的美術(shù)課堂教學(xué)氛圍的過程中，需要教師與學(xué)生都做出努力，從教師的角度而言，教師的教態(tài)應(yīng)該親切自然、生動形象，使學(xué)生感受到輕松、愉快，在這樣的教學(xué)氛圍中學(xué)生自然能夠更好的感受到課堂教學(xué)的樂趣；從學(xué)生的角度而言，學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中要積極配合教師的教學(xué)活動。例如：教師提出問題，學(xué)生應(yīng)該積極的思考并踴躍作答，整個課堂教學(xué)氛圍就會變得十分活躍，學(xué)生也能夠更好的感受到課堂教學(xué)的樂趣?？傊诖蛟烊の陡咧忻佬g(shù)課堂的過程中，通過師生之間的共同努力，營造良好的課堂教學(xué)氛圍十分重要，應(yīng)該引起教師的高度重視。

五、運用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在打造趣味高中美術(shù)課堂教學(xué)的過程中，教師一方面要提升自身課堂教學(xué)的藝術(shù)性，另一方面在教學(xué)的過程中還要有效借助于其他教學(xué)手段，進(jìn)而使課堂教學(xué)變得更加有趣，教師在課堂教學(xué)的過程中借助于多媒體能夠使課堂教學(xué)更加有趣。美術(shù)是一門藝術(shù)，教師在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)十分重要，然而引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中去欣賞、去感悟也十分重要。在人類社會漫長的發(fā)展過程中，出現(xiàn)了大量具有較強(qiáng)的藝術(shù)性與思想性的作品，當(dāng)然，學(xué)生很少有機(jī)會欣賞原創(chuàng)作品，借助于多媒體教師可以將一些優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生，使學(xué)生更好的進(jìn)行欣賞，對開闊學(xué)生的眼界，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都有很大的幫助。借助于多媒體還能夠引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中更好的進(jìn)行想象，人展開想象并不是憑空進(jìn)行的，需要有一定的外界刺激，多媒體以其良好的聲像效果，能夠?qū)W(xué)生帶入另外一種境界，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，進(jìn)而使學(xué)生有不同的情感體驗，更好的提升課堂教學(xué)的趣味性。

六、理論聯(lián)系實踐。豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)并不是學(xué)生簡單的拿起畫筆繪畫，理論知識的學(xué)習(xí)也十分重要，然而在實際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往在理論知識學(xué)習(xí)的過程中感覺課堂教學(xué)枯燥無味。為了使課堂教學(xué)更加有趣，也為了使學(xué)生更好的進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，要求教師在教學(xué)的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)理論知識教學(xué)與實踐的有效結(jié)合。教師要一方面對學(xué)生進(jìn)行理論知識點的講解，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐，使學(xué)生及時感受到個人的進(jìn)步，從而學(xué)生在美術(shù)課堂教學(xué)中感受到更大的樂趣。

在實際教學(xué)中，有助于提升高中美術(shù)課堂教學(xué)趣味性的措施還有很多種，教師要結(jié)合實際的教學(xué)情況進(jìn)行靈活應(yīng)用。教師在美術(shù)課堂教學(xué)的過程中，要注意通過提升課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中能夠更好的進(jìn)行創(chuàng)造，更好的感受美與藝術(shù)。