高校創新創業教育改革問題研究

王睿

【摘要】改革開放以來，國家不斷鼓勵大學生進行自主創業。與此同時，隨著科技給百姓生活帶來的巨大變化，大學生科技創新成為社會發展的重要推動力量。高校大學生創新創業教育日趨重要，然而，我國高校的創新創業教育存在著敷衍了事，模式僵化，大學生心理指導不足等問題，出現創新創業教育不創新的情況，因此，高校創新創業教育改革勢在必行。

【關鍵詞】創新創業教育 創新創業教育模式 創新創業心理指導

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0027-01

當前，大學生創新創業已成為社會發展的重要推動力量，為了鼓勵大學生進行創新創業，國家和很多省市縣都出臺了相關的有利政策。2009年2月，《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作通知》中鼓勵和支持高校畢業生自主創業。2015年7月，根據《國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》，將高校畢業生求職補貼更名為求職創業補貼。在這種形勢下，大學生創新創業教育已經成為高校的重點教育項目。當下，創新創業教育已經不僅僅能緩解就業壓力，促進科技創新，創新創業教育還培養了大學生的交流溝通能力，團隊協作能力，鍛煉了大學生的實踐動手能力和創造力，提高了大學生的整體素質。

美國的創新創業教育起步較早，始于1947年，目前已經形成一個比較完備的體系，涵蓋了從小學到研究生的正規教育。美國大學生創業比率達到30%以上，很大一部分的高新技術和知名企業都誕生于大學。……