小學數學教學中學生能力培養策略探析

李瓊

摘要：在新課程改革背景下，對學生能力的培養已經成為當前教師教學的重點和難點。在小學數學的中，強化學生計算能力、邏輯思維能力和分析解決問題的能力的培養，是全面提升學生綜合素質的手段。但是，當前，小學數學教學中，學生計算能力的培養還存在很多問題。本文就小學數學計算能力培養存在的問題，提出相應的解決策略。

關鍵詞：小學數學；能力培養；現狀；策略

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0026-01

計算能力數學學習的核心，對學生的思維能力和邏輯能力有著較高的要求。計算能力與實際生活有著密切的聯系，是小學生適應學校教育和社會發展的重要基礎。另外，數學學科的精確性、計算方法的多樣性特點也對小學生的計算能力培養提出要求，并且高水平的數學計算能力能夠促進小學生發散思維和創新能力的培養。因此，小學數學教育工作者要積極探索小學生計算能力培養的有效策略，為小學生的發展奠定良好的基礎。

1.當前小學數學教學中計算能力的培養存在的問題

1.1學生缺乏耐心。缺乏耐心是小學生在數學計算能力的訓練和學習過程普遍存在的問題。首先，輕視計算題是缺乏耐心的表現之一，學生對計算題的認知普遍存在一種想法，那就是只要按照四則計算原則開展計算就可以得到正確結果，因此在遇到計算題時，學生往往會用一種輕視的心態來對待，過度的自信心讓學生在計算過程中屢犯低級錯誤，并忽視檢查。……