淺談藏區小學語文閱讀能力的培養

強巴次旺

摘要：國家重視民族地區文化教育事業的發展，提高藏區地區人民的教育水平，為藏區地區培育更多的人才。然而，由于受文化習慣、生活環境以及社會經濟發展水平的制約，藏區地區學生特別是小學生在學習語文時，會遇到比漢族學生更多的困難。在全面推進素質教育的今天，提高藏區地區小學生的語文閱讀能力，是擺在廣大民族地區語文教育工作者面前的現實課題。本文從詞語教學、課堂閱讀教學、課外閱讀、寫作訓練等方面對就如何培養藏區地區小學語文閱讀能力進行了探討。

關鍵詞：藏區；小學語文；閱讀教學；閱讀能力

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0071-01

小學階段是閱讀的啟蒙階段，同時也決定了一個人在閱讀的道路上最終能走多遠。如何提高小學生的閱讀能力？首先要讓學生對閱讀產生興趣，使學生想讀書；其次要教給方法，使學生會讀書；再次多方面搞讀書活動，使學生讀有所樂；最后要重視評價，讓學生有成就感.閱讀是小學生了解自然與社會、獲取知識的基本手段，是提高小學生語言能力的重要途徑，是增強小學生語文素養的基礎。因此，加強藏區地區小學語文閱讀能力的培養，可為學生的終身發展奠定基礎，是造就未來建設者和接班人的需要。然而，藏區學生由于受到文化習慣、生活環境以及經濟發展水平等因素的影響，學習漢語比較困難，加上其智力開發相對較晚，閱讀、理解、思考、辨析能力較弱。……