利用校園綠化資源開展生物第二課堂

蔣成松

摘要：校園綠化對于改善校園環境，為師生創造環保、安靜、舒適的教學環境，促進學校教育工作及建設文明校園具有十分重要的意義。在教學過程中，我們巧妙的利用校園綠化建設資源，開展生物第二課堂，這樣不僅易于學生對知識的理解和接受，而且還提高了學生的興趣，培養了學生探究性學習能力，使教學效果有了很大的提高。

關鍵詞：校園綠化；生物教學；第二課堂

中圖分類號：G633.34文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0384-01

近年來，隨著我國教育事業的快速發展和辦學規模逐步擴大，校園人地矛盾突出，急需進一步加大校園綠化力度，維護生態環境。同時，校園綠化對于改善校園環境，為師生創造環保、安靜、舒適的教學環境，促進學校教育工作及建設文明校園具有十分重要的意義。

1. 綠化在校園建設中的作用

1.1調節氣候，美化環境。

1.3減弱噪聲，凈化土壤。

2.我校綠化建設情況

我們學校位于我縣北湖西岸，環境優美，校園的綠化覆蓋率達到70%。

3.生物教學中滲透綠色校園，打造第二課堂

3.1物分類鑒定。生物教師組織學生調查了學校內的所有園林樹種，將校園內的花草樹木進行分類鑒定，并作掛牌說明，使學生對校園內各種植物的學名、俗名、分類地位、生活習性、形態特征、地理分布、經濟價值等有了初步了解，形成了具有本校特色的校園植物景觀。

3.2在教學中滲透校園綠色建設。

3.3組織學生開展研究性學習。現在為了能夠培養創新型、開拓型人才，教育上提出研究性學習的教學。……