關(guān)于偏遠山區(qū)農(nóng)村中學(xué)開展陽光體訓(xùn)活動之自我見

雷龍

【摘 要】目前，在全國農(nóng)村學(xué)校啟動了“全國億萬青少年學(xué)生陽光體訓(xùn)運動”，掀起了青少年參加陽光體訓(xùn)運動的熱潮。本文立足偏遠山區(qū)農(nóng)村中學(xué)開展陽光體訓(xùn)活動，對如何激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，推進改革創(chuàng)新、改善辦學(xué)條件提高保障水平、人人運動全員參與、建立體質(zhì)健康等方面進行了探索。

【關(guān)鍵詞】陽光體訓(xùn)；偏遠山區(qū)；農(nóng)村中學(xué)

隨著我們生活水平的不斷提高，人們對于自身、家人尤其是子女的身體關(guān)注程度也越來越高。筆者在日常的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)社會對于青少年身體健康不夠重視等清理時有發(fā)生，陽光體訓(xùn)可以增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；學(xué)會合作，培養(yǎng)團隊精神；培養(yǎng)學(xué)生運動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。而且還能訓(xùn)練學(xué)生的競爭意識、體育精神、具有培養(yǎng)學(xué)生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發(fā)向上的精神，是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。

1偏遠山區(qū)農(nóng)村中學(xué)開展陽光體訓(xùn)活動當中存在的現(xiàn)狀以及問題

1.1學(xué)生身體素質(zhì)下降，吃苦精神也明顯下降

從近二十年來的現(xiàn)狀看，雖然學(xué)生身體發(fā)育指標等都有所改善，但身體素質(zhì)卻一直在下降，其現(xiàn)狀不容樂觀。從學(xué)生身高、體重、跳繩、跳遠、60米、100米、仰臥起坐的測驗上，個別及格率有的還不能達標。另一項數(shù)據(jù)則顯示，學(xué)生中營養(yǎng)不良的占7.5%，肥胖占6%，比以往增加了很多。目前，中學(xué)生家長的主力軍已經(jīng)從70后向80后轉(zhuǎn)移，這部分人群自身遠比70后更缺少運動意識和能力，當當前社會普遍傾向于家庭教育缺失，抱著一旦孩子送到學(xué)校，就應(yīng)該是學(xué)校這種社會教育承接對孩子的培養(yǎng)，則該群體對于家庭中子女的拖后腿性影響的發(fā)在實際教學(xué)過程中越發(fā)體現(xiàn)的明顯。

1.2“學(xué)生安全比天大”是影響陽光體訓(xùn)順利開展的重要因素

計劃生育實施以來，目前我國大部分地區(qū)家庭都是獨生子女，對于子女的重視性極強。而在日常工作生活中，從上到下的安全一票否決理念，決定了在大多數(shù)情況下，部分學(xué)校寧愿放棄課余活動，來全力保障安全的萬無一失。在安全壓倒一切的原則下，學(xué)生除了規(guī)定的體育課和體育活動課外，甚至部分學(xué)校對抗性較強的體育科目也得不到保證，雙休日學(xué)校更禁止學(xué)生來校參加活動。別說什么春游、拉練之類的活動。

2如何更好的開展陽光體訓(xùn)活動

2.1加大對學(xué)校陽光體訓(xùn)活動的宣傳力度

陽光體訓(xùn)的開展依據(jù)是：“教育部關(guān)于學(xué)習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的通知”、“教育部國家體育總局共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體訓(xùn)運動的決定”，是具有戰(zhàn)略高度的，開展陽光體訓(xùn)運動作為提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，是全面推進素質(zhì)教育的重要突破口，這是學(xué)校教育一項長期使命和任務(wù)。要真正使農(nóng)村體育陽光起來，“健康第一”不單是某個部門，某個學(xué)校，某個老師的責任，而是全社會都要齊抓共管的事業(yè)。

2.2轉(zhuǎn)變思想觀念、密切關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康

正確理解基礎(chǔ)教育的本質(zhì)和質(zhì)量觀。教育是造就培養(yǎng)人的一種社會活動，教育不僅總是與人的發(fā)展聯(lián)系在一起，并且與社會的發(fā)展有著本質(zhì)的聯(lián)系。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)和個人全面發(fā)展為宗旨的教育，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，基礎(chǔ)教育的實質(zhì)是素質(zhì)教育。應(yīng)試教育是以考試為手段，以升學(xué)為目的，忽視了人的健康全面發(fā)展，而素質(zhì)教育著眼于提高和完善人的素質(zhì)。從這個角度看，開展陽光體訓(xùn)運動是回歸教育本質(zhì)的必然，是素質(zhì)教育的突破口，是提高教育質(zhì)量的一個重要載體。

3關(guān)于陽光體訓(xùn)運動未來工作開展的展望

3.1全員參與，打造陽光體訓(xùn)運動快樂大舞臺

學(xué)校的陽光體訓(xùn)活動，重點還應(yīng)立足本校、扎根班級組織開展相應(yīng)的群眾性體育健身活動，并且根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色和學(xué)生健身需求，依靠學(xué)生的自我組織管理模式，拓展武術(shù)、健美操、啦啦操等各類小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。打造人人運動，全員參與，快樂健康的大舞臺。“陽光體訓(xùn)運動”開展能否順利推行，主要涉及政策、資金來源、創(chuàng)新工作思路以及體育教師的勞動能否得到認可等幾方面，校方只有在制定激勵措施時充分尊重和兼顧體育學(xué)科發(fā)展的特點，“陽光體訓(xùn)運動”才能在校園中得到生根發(fā)芽，并惠及全校師生的身體健康。

3.2還給學(xué)生時間，將“陽光體訓(xùn)”運動深入持久地開展下去

推行陽光體訓(xùn)，社區(qū)和家庭也應(yīng)該學(xué)校互相配合，時間還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生“奔向自然、擁抱陽光、走進操場、享受體育。全社會行動起來，吸引廣大學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，促進各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，這是廣大青少年的期待，廣大人民的期待，更是素質(zhì)教育的期待！