對農村小學班級管理工作的思考

佟立國

【摘要】農村小學班級管理一直都是一個難點工作，班主任的工作是非常多的，不僅要了解正確的教育方向，還需要與學生進行有效的溝通。本文主要從筆者的教學經驗談談農村小學班級管理工作的策略。

【關鍵詞】農村小學 班級管理工作 思考

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0177-02

農村教育在義務教育中占據著非常重要的地位，農村小學教育是教育的難點與重點，要做好農村小學教育工作，必須要重視班級管理。班主任是小學班級的領導者，也是學生的引路人，是家庭、學校與學生之間溝通的橋梁。筆者任教的學校就是農村小學，在多年的教學生涯中，累積了豐富的經驗，并根據農村小學的具體情況采取了與時俱進的管理措施，取得了良好的成效。

1.農村小學班級學生中存在的問題

班主任的工作是非常多的，不僅要了解正確的教育方向，還需要與學生進行有效的溝通，就筆者任教的學校來看，目前的農村小學學生可以嚴格根據學校規章制度來辦事，也會認真完成學習任務，但是，如果管理不當，也會給班級造成不良影響。在經濟的發展下，農村的經濟狀況得到了有效的改善，很多農村孩子被家人嬌生慣養，心理很容易產生偏激。一些家長外出務工，孩子多由爺爺奶奶或者外公外婆帶大，這種隔代教育很容易對學生產生不良影響，致使他們出現紀律松散、生活不能自理、學習馬虎等不良的習慣。

2.農村小學班級管理工作的開展措施