佟立國
【摘要】農村小學班級管理一直都是一個難點工作,班主任的工作是非常多的,不僅要了解正確的教育方向,還需要與學生進行有效的溝通。本文主要從筆者的教學經驗談談農村小學班級管理工作的策略。
【關鍵詞】農村小學 班級管理工作 思考
【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)04-0177-02
農村教育在義務教育中占據著非常重要的地位,農村小學教育是教育的難點與重點,要做好農村小學教育工作,必須要重視班級管理。班主任是小學班級的領導者,也是學生的引路人,是家庭、學校與學生之間溝通的橋梁。筆者任教的學校就是農村小學,在多年的教學生涯中,累積了豐富的經驗,并根據農村小學的具體情況采取了與時俱進的管理措施,取得了良好的成效。
1.農村小學班級學生中存在的問題
班主任的工作是非常多的,不僅要了解正確的教育方向,還需要與學生進行有效的溝通,就筆者任教的學校來看,目前的農村小學學生可以嚴格根據學校規章制度來辦事,也會認真完成學習任務,但是,如果管理不當,也會給班級造成不良影響。在經濟的發展下,農村的經濟狀況得到了有效的改善,很多農村孩子被家人嬌生慣養,心理很容易產生偏激。一些家長外出務工,孩子多由爺爺奶奶或者外公外婆帶大,這種隔代教育很容易對學生產生不良影響,致使他們出現紀律松散、生活不能自理、學習馬虎等不良的習慣。
2.農村小學班級管理工作的開展措施……p>