校企合作背景下湘商文化育人路徑初探

廖佚

摘要：校企合作背景下高職院校大學生的人文素質培養是當下高職教改面臨的新課題。湘商文化作為湖湘文化的重要組成部分，具有獨特的育人功能，就如何將其運用到校企合作環境中，促進學生成長成才，本文進行了詳細探討，為大家提供了可供借鑒的樣本。

關鍵詞：校企合作；湘商文化；育人路徑

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）32-0279-02

“大力推進校企合作、工學結合人才培養模式”是我國高職教育改革和發展的方向，而“推進產業文化進教育、企業文化進校園、職業文化進課堂，開展豐富多彩的校園文化活動，建設融合產業文化的校園文化”亦是《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》中的明確規定。以傳承發揚湘商文化為己任的湖南省高素質“湘商”技術技能型人才培養的“黃埔軍校”——湖南商務職業技術學院，與獲得“全國市場誠信商貿聯盟企業”、“湖南最受尊敬的非公有制企業”等榮譽稱號的長沙湘貴實業有限公司在校企合作中，將湘商文化融入其中，取得了育人成才的良好成效。

一、湘商文化育人的目的與意義

1.傳承湘商文化底蘊。將湘商文化豐厚內涵和優秀成果傳遞給學生，引導學生深刻認識湘商文化作為湖南商人長期經商實踐經驗的提煉升華，是社會主義核心價值觀的“湘商表達”。同時，也讓湘商文化在凝練傳播過程中得到不斷的豐富和發展，將其文化張力輻射到全社會。

2.樹立湘商職業意識。把湖湘商人的職業意識、職業價值觀、職業素養展示在學生面前，并通過多種途徑和手段逐步滲透到學生的意識中，引導當代大學生樹立積極向上的職業意識，培養認真踏實的勞動態度和文明經商的行為規范，積極自覺地成為“責任、創新、和諧、誠信、務實”湘商精神的傳承者和踐行者。

3.成就湘商新人夢想。不斷完善人才培養方案，持續加強合作機制建設、育人平臺打造、品牌活動推廣，使該項目貫穿教育教學，融入師生身心，培育出獨具特色的高素質商科領軍人才和大批優秀的現代商業企業從業人員，為“中國夢·湘商夢”的實現提供源源不斷的人才資源支撐。

二、校企合作中的湘商文化育人機制建設

1.對接機制。湖南商務職院由經營管理系黨總支書記陳暉牽頭，成立了由經管、經貿兩系的組織、宣傳、教務、學工、團委等組成的工作小組；長沙湘貴實業有限公司由董事長王靜牽頭，成立了由綜合部、策劃部、市場部、財務部等組成的工作小組，簽署了校企合作共同育人框架協議，組建了由兩名牽頭人任組長的工作領導小組，共同制訂工作方案，使校企雙方既分別有專門的工作機構，又能有效實現通力合作、有效對接。在此基礎上，相應的校企合作育人指導細則、重大事項會議決策制度、調研制度、監察制度、信息通報反饋制度、獎懲制度等在領導小組的統一指揮下建立起來，實現了機構、人員、制度、信息等四個層面的對接，使定期會商、基地建設、經費投入、表彰激勵等更加規范，為項目的實施提供了經費保障和政策支持。

2.聯動機制。根據部門職責和大學生實際需求，濃厚“校企對接、部門協作、班區（片區）互動”的實踐育人氛圍。一是完善校企對接。明確各類人員在項目工作中的職責，充分調動和發揮各個方面的育才積極性，構成一個相互制約的工作責任制體系，使校企各部門和人員能依自身職責，從不同角度，以不同方式開展工作，形成全方位、全過程、全員育人的新格局。二是推進部門協作。要求各部門在做好本部門工作的同時，可以采取電話聯系、會議交流、相互走訪等多種形式，加強部門之間的信息溝通工作。尤其是需要其他部門配合的事項，一定要及時溝通，便于其他部門科學安排，全力配合和支持。三是做好班區（片區）互動。“班”指湖南商務職院經管系、經貿系各班級；“區”指長沙湘貴實業有限公司在長沙市內的各營銷片區。明確要求班級和片區在進行育人實踐活動時，要從全局性要求出發，不講條件、不講得失，無條件為對方做好服務工作，做到相互合作不推諉，相互支持不爭論，相互尊重不推托。

3.考核機制。長沙湘貴實業有限公司將共建工作納入《長沙湘貴實業有限公司文明創建目標管理考核實施細則》，考評結果作為內部文明創建工作評先評優的依據，作為各級干部績效考核內容。在領導小組的指導下，制訂“人才培養考核辦法”，納入湖南商務職業技術學院素質教育考核辦法中，建立師資庫，除了將參加社會實踐與評獎評優、入黨評先等有機結合之外，還通過考察學生在專業技能、集體性實踐活動、自我實踐和實踐成果的情況，統一報學工處審核、認定，符合條件的予以頒發《湖南商務職業技術學院素質教育證書》。

三、校企合作中的湘商文化育人路徑與方法

1.以湘商文化院為平臺，建設愛國教育基地。湘商文化院是湖南省商業文化領域第一個集教學（培訓）、研究、展示于一體的大型文化設施。利用獨具特色的湘商文化院，學院進一步加強了社會主義核心價值體系教育，完善了中華優秀傳統文化教育，讓學生在歷史中尋覓真跡，在文化熏陶中放飛夢想。近年來，湘商文化院不斷建設和完善，社會影響日益擴大，已被社會公認是一家藏品豐富、門類齊全、特色鮮明、功能完善的特色展館，其獨特的功能作用及科研成果越來越受到社會各界的高度重視和充分肯定。湘商文化院充分發揮著教育教學功能。迄今已義務接待國內外各界來賓和社會公眾參觀，學生授課、實習及入學教育等近2萬人次，年均接待1萬多人次。湘商文化院充分發揮了思想道德及歷史文化教育基地、愛國主義教育基地、科普教育基地和金融會展教學實踐基地的作用。同時，還依托湘商文化院面向師生開展宣講活動，做到所有班級全覆蓋、師生無遺漏，使湘商文化家喻戶曉，湘商精神深入人心；設立“湘商文化大講堂”，每年邀請知名湘商代表舉辦講座十余場，受眾師生1萬余人次。

2.以湘商創業園為平臺，建設創新創業基地。學院與長沙湘貴實業有限公司共同投資打造了面積達3000平方米的設備先進、環境優美、功能齊全的湘商創業園新園區。新園區由學生自主創業區、學生商品交易區、校內生產性實習實訓基地三部分組成，可同時容納50個大學生創業團隊免費入駐，定期開放學生商品交易市場，充分挖掘蘊藏在學生中的創業潛力，引導全體大學生自覺培養創新意識、創造能力和創業精神，實現創業教育與專業教育、創業文化與校園文化、創業實踐與工學結合、創業教育與就業教育四方面的有機融合。還可以每月定期向省內各院校學生發出邀請，前來開展為期一天的商品交易活動，各校學生帶來各式各樣的貨物，競相銷售，當天銷售額前三名的同學獲得湘商新人獎。這就能為校園“小老板們”搭建展現風采的舞臺，增強其成就事業的信心。

3.以市內定點家庭為平臺，建設志愿服務基地。湖南商務職院經營管理系與長沙湘貴實業有限公司共同在芙蓉區、天心區、岳麓區、開福區、雨花區、望城區、長沙縣、寧鄉縣、瀏陽市通過街道或鄉鎮推薦、網絡征集、實地走訪等多種方式，聯系到空巢老人家庭30多戶，殘疾人士家庭40多戶，留守兒童家庭20多戶，在此基礎上構建了志愿服務基地，由湖南商務職院經管系牽頭選拔學生組成志愿者服務小分隊，并開展針對性培訓，長沙湘貴實業有限公司提供慰問品和物資，對基地內的聯系對象開展定向式志愿服務。以此培養學生“與人為善、有愛無礙、平等尊重”的友愛精神，和“互相幫助、助人自助”的奉獻精神，志愿者通過參與志愿服務，使自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。

4.以省內貧困地區為平臺，建設公益活動基地。湖南商務職院經營管理系與長沙湘貴實業有限公司共同在株洲炎陵、茶陵，岳陽平江，邵陽隆回，益陽安化等縣的偏遠山區，選擇對口幫扶學校和貧困學生，由此構成愛心助學公益活動基地。由長沙湘貴實業有限公司提供產品，湖南商務職院經營管理系、經濟貿易系選拔學生組成銷售小組，經過長沙湘貴實業有限公司培訓后，在公司指定的營銷片區開展競賽性銷售活動，將所獲受益，在愛心助學公益活動基地進行捐贈。青年學生在參與活動的過程中，能放眼關注社會、關注民生，增強了責任意識。

5.以公司營銷片區為平臺，建設掛職鍛煉基地。長沙湘貴實業有限公司基本按長沙行政區劃6區2縣1市，分為9個營銷片區，營銷片區下轄若干門店，這就構成了湖南商務職院經管系、經貿系相關專業學生頂崗實習、掛職鍛煉的基地。相關專業的學生在校學習了理論知識，在周末、寒暑假等課余時間或者大三頂崗實習期間來到門店，以店長助理身份掛職鍛煉，在大家的幫助下，將所學理論知識轉化為實踐能力，同時也為門店的業績提升貢獻了自己的智慧。通過掛職鍛煉，為同學們今后的商業人生打下堅實的基礎。比如校企雙方可以開展“我是明星店長”的評選活動，以三個月為期限，從門店管理、銷售業績等多個方面，由湖南商務職院經貿系、經管系各教研室主任，長沙湘貴實業有限公司各執行經理擔任評委，對各代理店長進行綜合測評與打分，最終選出10名優秀店長，直接與長沙湘貴實業有限公司簽署就業協議與勞動合同。