幼兒家庭語言教育

作者簡(jiǎn)介：王蕊華，寧夏固原人，陜西師范大學(xué)2013級(jí)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)，碩士研究生，幼兒英語浸入式方向。

摘 要：語言作為每個(gè)個(gè)體的社會(huì)化過程是一個(gè)載體，對(duì)于人來說，語言是個(gè)體社會(huì)化的一個(gè)重要標(biāo)志。學(xué)前階段是語言發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)階段幼兒的語言發(fā)展水平對(duì)他的后續(xù)認(rèn)知、學(xué)習(xí)等各方面的發(fā)展都有著重要的影響。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。而家庭作為幼兒主要的生長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)于幼兒的語言發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童；家庭；語言教育

中圖分類號(hào)：G613文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0003-01

一、引言

蒙田在《隨筆集》中說：“通過語言，我們的意愿與思想就能得到交流，語言是人類靈魂的解釋者。”加德納也認(rèn)同語言的重要性，他認(rèn)為語言是人類社會(huì)發(fā)展中不可或缺的一種“人類智能的卓越范例”，“是最廣泛、最公平地在人類中得到分享的一種智力”，所以他將語言智能列為第一智能。

每個(gè)人語言習(xí)得的整個(gè)過程都需要相應(yīng)的語言環(huán)境，家庭作為兒童重要的語言環(huán)境場(chǎng)所，其中最重要的就是父母及其家人對(duì)其的影響。因此，家長(zhǎng)在生活中需要及時(shí)把握兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，為他們創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，為兒童語言品質(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、家長(zhǎng)對(duì)家庭語言教育的認(rèn)識(shí)

首先，家長(zhǎng)對(duì)兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)雖然沒有明確的概念，但是在實(shí)際的生活中會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同的教育。……