小學數學教學中如何聯系生活實際提高課堂效率

張艷

摘 要：小學生的年齡下多會缺乏學習重要性的認知，再結合數學學習的枯燥與乏味，多會導致其在課堂中出現注意力不集中的狀況。而教師為促進學生掌握知識，必須不斷督促與引導，故此造成教學效率低下的現狀。就此問題，本文將借助聯系生活實際的方式，提升小學生數學學習興趣，由此改善教學效率較低的問題。

關鍵詞：生活實際；教學效率；興趣教學

中圖分類號：G623文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0014-01

人類知識大多是由經驗總結，而經驗便來自于生活。從生活層面促進教學工作，可以有效吸引學生注意力，并使學生對學習產生濃厚的興趣，進而在教學效率層面有所提升。不過，考慮到小學生缺乏生活經驗。教師必須結合小學生特性，從實際出發，為其例舉能夠理解并接受的生活實際問題。否則，以生活引導學生學習的方式，可能會產生適得其反的效果。

一、聯系生活實際，孕育學習興趣

小學階段的數學問題，是指學生生活中所能接觸，或有所耳聞的問題。例如，在“利息”教學中，教師可以用存錢方法，以實際資金數值變化，讓學生感受到利息變化，進而產生學習“利息”的興趣。對此，筆者以召開“期中試后家長會”的方式，告知學生家長筆者所要進行教學內容。希望家長能夠在家長會結束后，到銀行以整存的方式開設戶頭，并辦理存折，以保障數據結果直觀。大約在一個月左右的時間后，筆者要求學生向家長討要存折，及在家長帶領下在銀行重新記錄。……