關于高中美術鑒賞教學中提升學生人文素養的策略分析

席國平 付振輝

摘 要：高中美術鑒賞教學是提高學生人文素養的重要途徑，隨著新課改的不斷深入，高中美術教師更應該在課堂教育中突出人文素質教育的功能，將人文精神貫穿于教學的各個環節中，提升學生的人文素養。本文通過分析高中美術鑒賞教學中提升學生人文素養的策略，以期提高學生的審美情趣，培養學生人文素質。

關鍵詞：高中美術；鑒賞教學；人文素養

中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0041-01

開展高中美術鑒賞課的主要目的就是培養學生對美術作品的鑒賞能力和人文意識。培養學生的鑒賞能力，無疑就是從作品的繪畫技巧、色彩搭配、表達情感等方面出發，對作品的整體價值進行評估。而對學生人文意識的培養則接近于隱性，這一教育不會表現得很明顯，但是有直接影響了學生會美術作品的理解和創作，往深處講，一個優秀的美術作品中所展示的人文素養就是作品本身的靈魂所在。由此看來，如何提升學生的人文素養成為了高中美術鑒賞課的重要內容。

一、從繪畫作品的創作背景中，感悟作品的人文素養

美術作品的靈魂實際上就是作者利用繪畫技巧在美術作品中所表達出來的作者對生活的理解和感悟。因此，高中美術教師在美術鑒賞課堂中，應該引導學生對經典畫作的創作背景以及歷史年代特點、作者生平進行詳細了解，在此基礎上，再讓學生回到藝術作品中，感悟作品中作者所想要展示的情感訴求，這更有利于學生感悟作品中的人文素養。……