語用學研究述略

黃雅思

摘 要：從國際視野看，以社會和文化因素為基本思路的宏觀語用學，和以會話含義、關聯理論為表征的微觀語用學都結出了豐碩之果。在國內，外語界著重引進、推介和發展語用學理論，推動了外語教育的進步；漢語界，以句法、語義和語用“三個平面”為突出代表的語用學研究，也正朝著縱深的方向推進。

關鍵詞：語用學；研究成果；現狀；語言運用

語言是人類最重要的交際工具，它和人類社會同步產生。然而，作為專門研究語言運用的科學——語用學（pragmatics），其歷史卻十分短暫。20世紀30年代，美國邏輯學家莫里斯（C.W.Morris）首次提出了作為符號學分支的“語用學”概念，直到20世紀60年代以前，它仍然被歸屬于修辭學的范疇。20世紀70年代，在奧斯汀（J.l.Austin）、格賴斯（H.P.Grice）等語言哲學家對語言的封閉性研究提出質疑，《語用學雜志》（《Journal of Pragmatics》）在荷蘭問世之后，語用學才真正成為了語言學體系中的一門新興獨立學科。

一、語用學界定

自1937年Morris自造“pragmatics”（漢譯“語用學”）以來，“什么是語用學”，也就成為了研究該學科無法回避的問題。Morris認為，語用學是研究符號與符號解釋者之間關系，研究符號系統在運作過程中的心理、生理和社會現象。索振羽在《語用學教程》中說：“語用學，研究在不同語境中話語意義的恰當地表達和準確地理解，尋找并確立使話語意義得以恰當地表達和準確地理解的基本原則和準則。”[1]劉丹青在研究漢語語用時提出，語用主要指語法在使用者之間傳遞信息的傳通功能，表達傳通意義的語法手段，是可以控制并做有限描述和規則性的東西，是涉及句子通不通而不是好不好的問題。……