企業文化融入職業學校的思考

王波

摘要：盡管企業文化與校園文化分屬于不同領域、不同群體的文化意識，但同屬社會大文化的亞文化，有著許多的相似之處，就職業學校培養目標與企業發展的關系看，提出把企業文化融入職業學校，具有特殊的時代意義和社會價值。

關鍵詞：企業文化；融入；職業學校

一、企業文化融入職業學校的意義

作為以培養高素質勞動者和技能型人才為主要任務的職業學校，把企業文化融入自身的校園文化體系，對于學生培養顯得尤為重要。

1、有利于實現學生“零距離就業”。雖然很多學校都提出了“零距離”就業的目標，但就業后的畢業生缺乏職場適應能力問題一直存在著。因此，僅僅依靠提高學生的技能水平是無法真正實現“零距離”就業的，只有增強學生對企業文化的親近感，減少畢業生與企業之間的文化沖突，使之能夠很快接受先進的企業文化及價值理念，才能真正實現“零距離就業”和校企無縫對接。

2、有利于培養學生良好的職業素質。職業教育以畢業生“下得去、用得上、留得住”為特點和優勢，這也是職業學校的人才培養要求。要實現這樣的人才培養要求，除了要培養學生較高的專業技能外，還需要培養他們良好的職業素質。而職業素質的養成需要有相應文化的陶冶。因此，校園文化只有與企業文化實現融合與對接，才能有效縮短校企銜接過程，增強畢業生的適應能力，獲得在企業生存和發展的綜合職業素質。

3、有利于提升學校核心競爭力。一所學校想要在激烈的辦學競爭中取勝，就必須具備可持續的競爭優勢，而校園文化是構成學校最基本、最持久競爭優勢的重要部分，是為學校提供創新發展的活力和動力。對于職業學校來說，在校園文化建設上，只有不斷吸收不同類型企業的優秀文化，構建具有獨特魅力和個性的文化品牌，才能在眾多同類學校中脫穎而出，實現跨越式和個性化發展。

二、校企結合是企業文化融入職業學校的有效途徑

校企合作是職業學校謀求自身發展、實現與市場接軌、大力提高育人質量、有針對性地為企業培養一線實用型技術人才的重要舉措，是讓學生在校所學與企業實踐有機結合，讓學校和企業的設備、技術、人文實現優勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養質量。充分利用校企結合這一平臺和機制，可以使職業學校的企業文化元素由虛擬性變為實然性，使學生真正體驗并默化企業文化的內涵，從而有利于學生了解企業文化，增強對企業的親近感，明確未來職業應具有的綜合素質要求，為走進企業做好心理、技能和習慣等方面的準備，也能為企業的發展注入生機和活力。

三、企業文化融入職業學校的實踐探索

中職學生的就業走向大多是企業，因此，職校校園文化與企業文化必須親近、融合。所以，我們在職業學校校園文化建設中注重頂層設計，貫通“企業性”，強化先進企業文化的滲透與主動導入。

1、加強校園文化建設與職業指導工作相結合。以就業為導向，加強職業指導工作是中等職業學校校園文化建設中的重要內容；校園文化建設是加強職業指導工作的有效途徑。教育部明確規定中等職業學校職業指導工作“要通過文化課和專業課教學、入學和畢業教育、班主任和學生日常管理工作、社會實踐和課外活動等形式，實現職業指導工作的全員化、全程化”。通過校園文化建設，利用校園文化活動的有效形式，如課外活動、社會實踐活動等積極開展職業指導工作。同時，校園文化建設中必須“注重宣傳先進的企業文化以及行業勞模和學校優秀畢業生的事跡”。引入社會上先進的企業文化，使之扎根于校園文化的土壤中。使學生更多的了解社會、了解企業，樹立正確的職業觀，強化就業、創業意識。

2、強調針對性與整合性相結合。校園文化是一個開放的動態系統，社會各階層的文化是校園文化系統十分重要的輸入來源，而且這種來源不是強制的，校園文化總是要主動地吸收和選擇社會文化中對其有用的東西。職業學校在引入和吸收企業文化的過程中，要強調針對性，要注重對企業文化的整合，要結合學校的專業特點，找準校園文化和企業文化的結合點、切入點。這個結合點、切入點歸納起來主要有：大力倡導團隊精神、吃苦耐勞精神，培養協作能力；加強遵紀守法教育、誠信教育和職業道德教育。根據行業、企業的具體情況共同制定“以就業為導向”的校園文化建設工作的整體規劃，從而不斷深化校園文化建設的內涵。

3、注重就業導向與培養職業觀相結合。“以就業為導向”的職業教育在一定程度講就是就業教育。職業學校校園文化要體現職教特色，就要使師生員工把“以就業為導向”辦學認同為共同的價值觀念，并以此為核心豐富、拓展校園文化建設的內容。企業要求每個員工具有責任感和團隊協作精神，并遵章守紀，而現在職業學校學生普遍缺乏責任感，以自我為中心，缺少和人溝通共事的能力。重視對學生的職業道德教育，通過提供良好的校內外環境對其進行職業性格塑造。校風校訓、胸卡、校服、校園網、宣傳欄、標語牌、路牌、信封、摘抄本等都應力求精致、美觀、有品位，突出“職”的特點和企業文化的氛圍。要通過創設相應的精神和物質環境，營造一個完整的企業文化氛圍，培養學生的職業認同感，培養學生的操作能力和創造能力。

4、力求走出去與請進來相結合。通過加強職校與企業之間的合作，引進企業文化的元素，以豐富校園文化的內涵。一是邀請企業人士、行業勞模和學校優秀畢業生到學校進行就業、創業教育，開辦講座，廣泛宣傳、介紹企業文化、企業精神、管理理念、行為規范、道德準則等。二是通過“訂單”培養的模式，定期組織學生到企業中實習，組織教師到企業掛職鍛煉，只有置身于企業生產第一線，融入到企業員工中，才能切身感受企業文化。三是以校園文化活動載體為平臺，充分發揮載體的作用，利用各種校園媒體，對先進的企業文化進行廣泛宣傳。通過以上途徑，使先進的企業文化融入職校校園文化建設中，滲透到學生的思想、意識、行為中。

參考文獻

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