中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

王宇俠

摘 要：本文主要就選取某地的16所中學(xué)展開調(diào)查研究，并利用調(diào)查問卷的方式，對(duì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的了解，并在此基礎(chǔ)上，針對(duì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展表現(xiàn)進(jìn)行了有效的分析，并進(jìn)行了相應(yīng)的思考，提出了一定的建議，以保障中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的合理性。希望通過本文的探究，能夠?yàn)橄嚓P(guān)的人員提供一定的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；綜合實(shí)踐活動(dòng)；課程開設(shè)；現(xiàn)狀調(diào)查；思考

中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)對(duì)于中學(xué)生綜合能力的提高有著積極地影響意義。而就我國目前中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其還有很大的發(fā)展空間。要想使得該課程能夠順利的實(shí)施，并且能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，就應(yīng)該重視采用各種有效的手段，來對(duì)課程實(shí)施的水平進(jìn)行提高。下面本文就針對(duì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考進(jìn)行深入的分析。

一、中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

本文主要就選取某地16所中學(xué)進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查。通過調(diào)查可知，這16所中學(xué)學(xué)校中，只有一所普通中學(xué)沒有開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。但是，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的中學(xué)，在課設(shè)程度上也有著明顯的差距。其中有8所學(xué)校將該課程定位兩個(gè)學(xué)時(shí)，而另外的6所學(xué)校在定位3學(xué)時(shí)。而另外一所學(xué)校則定為1個(gè)學(xué)時(shí)。其中一般以上的學(xué)校均完善了教學(xué)計(jì)劃。另外，其中提供較為充足經(jīng)費(fèi)的學(xué)校只有1所，而有2所學(xué)校卻沒有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。……