德育教育在小學教育中的重要性

于男

【摘 要】青少年是祖國的未來，在成長的階段里，他們的思想道德狀況關系到民族的整體素質，關系到、國家的前途和民族的命運。因此，重視德育教育在小學教育的作用非常重要，也是刻不容緩，責任重大。

【關鍵詞】德育教育；小學教育；重要性

俗話說：“三歲看老，百歲瞧小”。這句話很明顯說明一個道理，那就是小學教育這個時間段的重要性。

一、小學生進行德育教育的重要性

首先，我們不能忽視的一個重要的問題就是德育是中華民族的靈魂。中國是一個有著深厚文化底蘊的國家，德育在中國有著重要的作用，它凝聚了中國上下五千年的中華民族的精神，聚集了中華民族的底蘊。發揚中華民族的精神是我國小學教育中必不可少的一課，也是一項重大的工作，是每位教師不可忽視的一項工作。因此現在在教學當中，將德育這個中華民族靈魂發揚下去是教育出優秀的中華民族的棟梁之材必不可少的一個工作。

其次，小學階段是一個思想極為純真的時期，在小學階段進行啟蒙教育會有著事半功倍的效果，在小學階段對學生進行德育教育十分重要。小學階段的學生他們的心智還沒有發展的很成熟，處于很不完全的階段，在此階段進行德育教育對學生以后的發展有著十分重要的作用。在此階段里，任何因素都可以改變他們的道德觀念，改變他們以后的人生。在建立小學生的人格的時候，德育教育千萬不能忽視。一旦沒有樹立正確的德育觀念，他們以后的路程便將一篇灰暗；一旦樹立了正確的道德觀念，他們將會受用一生，激勵著他們走向光明的未來。所以，在小學階段當他們還對世界人數處于一種模糊的階段的時候，作為教師可以更好的引導他們建立正確的道德意識、道德判斷及道德理解等等都是非常重要的。只有讓孩子們學會如何做人，如何合理運用學到的知識。學會生存，學會什么是正確的道德觀念，才能跟得上社會的步伐，滿足社會的需要，才能真正立足于社會當中。

最后，小學生是祖國的花朵，是國家的希望，更是一股巨大的潛力股，他們的德育對祖國有著極為重要的意義。隨著社會發展，現代化和全球化尤為突出，對小學生的德育教育將是傳承中國民族的重要教育內容。在小學階段，孩子正處于白紙階段，給他們涂上濃厚的道德思想和積極樂觀的態度，不僅讓他們終生受益，而且更能提高下一代的整體道德素質。

二、小學階段在德育教學中存在的問題

1.在進行教學之中，德育進程規劃不明確

在當今教學中，教師在進行德育教學的過程中，大多數教師總在強調集體、團結、犧牲精神等等，而丟失了非常重要的觀念，那就是在教學過程中教師忽視了學生們的自身利益的問題，當教師在要求學生如何做到的時候，在現實生活中，就算是教師也很難做到所有的要求的內容。時間久了，小學生的德育教育慢慢脫離了現實，與實際環境脫軌，這就變成了空談。所以作為教師，在教學過程中應對學生進行完整的程序化的進程規劃，幫助學生們樹立正確的人生觀、價值觀以及處理事務的觀念和態度等等。

2.德育觀念較為陳舊，不夠新穎

在小學德育教學的過程中，許多教師都普遍的用較早的老思維進行教學，將其他課程與德育的教學一樣的對待，讓學生按照自己的要求去做，要求學生記住理論，把考試成績作為標準，這正是與教育的真正目的背道而馳了。德育教育在小學教學中應當運用到現實生活中，將傳統的灌輸形式轉化為啟發式的學習，正確引導學生，使學生對德育教育具有積極性，愿意去思考、去感受。在課堂上減少嚴肅的氣氛，增加幽默的氣氛，讓學生愿意去表達自己的情感和表達自己的善良。

3.在教學過程中缺乏客觀的評價

在小學階段的德育過程中，由于教學的對象是小學生，學生是學校教學的主體，占據主體地位。教師對學生的評價缺乏客觀，相反教師每天在記錄本上記錄道德學習成果，培養長期堅持的學習態度與毅力，使之在具體的生活中堅持良好的習慣，最終形成良好的道德品質。而現實當中卻是教師一個人的課后總結等，學生沒有真正的參與進去。

三、小學教學中德育教育存在問題的解決方法

在教學當中要引領學生自主的規范行為，不能只是紙上談兵，而是真正做到如何實現在生活中的實際可行性，才可達到真正的德育教育目的。學生通過學習，要學會主動為社會為國家將自己所學到的知識運用到社會中去。積極引導學生承認社會存在的不道德，弘揚社會中存在的道德陽光的一面，有利于社會、有利于國家的發展。在評價方式當中，應結合總結經驗，關注學生在學校的表現，給予客觀性評價，進行合理的評價、不斷鼓勵、幫助學生，樹立榜樣，最終促進形成良好的思想品質。

總之，小學的德育教育任重道遠，其重要性不可忽視。教育學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要作用。因此我們需要不斷地將德育教育進行到底，推進學生的全面發展。我希望我們每一個人都參與進來，為我們的孩子德育的養成提供一個良好的家庭環境，學校環境，社會環境。

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