基于就業的漢語國際教育專業培養模式改革

潘曉玲　李丹

摘 要：本文以大連工業大學2012至2015四屆漢語國際教育/對外漢語本科畢業生為樣本，通過問卷調查、訪談等方式，對其就業狀況、就業滿意度、社會聲譽評價等進行了調查，對存在問題進行分析，并探討原因，提出對策：明確培養目標；優化課程體系，提升就業核心競爭力；加強職業引導與規劃，改變就業理念。

關鍵詞：漢語國際教育；就業現狀；就業心理；培養模式改革

漢語國際教育專業旨在培養熟練運用雙語進行對外漢語教學的師資以及從事中外文化交流的專門人才，是為適應國家漢語國際推廣戰略和頻繁的國際交流而設置的專業，本世紀以來獲得了長足發展。但近年來，該專業的就業狀況不盡如人意，折射出一些問題。畢業生的就業狀況是檢驗專業設置及培養模式科學性的重要指標，也直接影響到專業的穩定與可持續發展。本文以大連工業大學2012至2015四屆164名漢語國際教育/對外漢語本科畢業生為樣本，通過組織座談會、發放調查問卷、收取工作鑒定表等方式開展畢業生就業狀況、就業滿意度調查，并進行社會聲譽評價調研，了解市場需求，掌握用人單位對畢業生的各種評價和反饋信息。在此基礎上，對就業背景下的專業發展中存在的問題進行分析，并探討了問題的成因及相關對策，以期對漢語國際教育專業發展有所裨益。

一、就業情況及社會聲譽評價調查

（一）就業情況調查

大連工業大學外國語學院漢語國際教育系自2008年開始招生，迄今已有四屆畢業生（2008至2011級），共164名。……