袁慧
摘 要:微課作為現代教育技術的新生力量,已經引起了越來越多的教師與研究者的重視,微課的設計制作與在學科教學中的應用策略成為教育研究的新熱點。本文分析了微課在高中英語教學中的應用現狀,并進一步闡述了微教案設計和微視頻制作的方法,以及微課在翻轉課堂中的應用策略,以期待微課的應用可以更好地輔助傳統英語教學模式。
關鍵詞:微課;高中英語教學;翻轉課堂
中圖分類號:G633.41文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)04-0044-01
一、前言
微課作為對教育產生深刻影響的新型教與學模式,兼具了視聽結合及動態生成資源等多重優勢,不僅可以促進英語綜合能力的提高,還可以將傳統教學模式轉變為通過網絡進行教學,實現了教學軟件與課堂教學的結合,更充分地利用先進的教學資源提升英語學習效率。但目前微課在高中英語教學中的應用并不成熟,對于如何用微課輔助英語教學還沒有成熟的理論方法,微課資源也沒有形成系統,因此十分有必要明確微課的設計及在高中英語教學中的應用策略。
二、微課在高中英語教學中的應用
(一)應用現狀
微課是近幾年在國內興起,并在較短時間內在國內教育領域迅速普及起來,許多高中都紛紛組織教師錄制英語微課并開展微課大賽。但國內微課多以支撐翻轉課堂為主要應用方向,既能實現課前知識預習,又為課堂上討論交流打下基礎。微課在高中英語教學中的應用很大程度地推動了英語教育改革,為打造高效自主的高中英語課堂起到了重要作用。……