高職數學教學中數學建模思想的滲透分析

黃瑞芳

摘 要：隨著社會現代化的高速發展，高職數學作為高職教育課程中的必修課程，其重要性是不可忽視的。在高職數學教學中引用數學建模思想，可以完整地把理論知識和實際問題結合起來，培養學生的實踐思維能力，提高學生對枯燥數學課程的學習興趣，增加老師的教學效率，調動學生學習的積極性。本文就高職數學教學中數學建模思想的滲透進行深入分析，闡述了數學建模思想對于高職數學教學的重要性。

關鍵詞：高職數學教學；數學建模思想；滲透

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0126-01

當前，科學的不斷進步帶動了社會的高速發展，同樣，為了社會的生產需要，對人才的需要也不斷提高，數學作為各領域研究中的基礎學科，作用越來越廣泛。高職院校為了培養實踐操作性人才，通過數學建模思想在數學教學中的滲透應用這一教育方式的改革，能夠很好地提高學生運用數學解決實際問題的能力，所以作為高職數學理論知識與實踐應用知識的橋梁，高職數學教學中數學建模思想的滲透運用發展前景是不可忽視的。

一、在高職數學教學中滲透數學建模思想的重要性

在高職數學教學中滲透數學建模思想，能夠有效地激發學生對于枯燥數學公式的學習興趣，高職院校屬于對理論知識要求比較低，而對實踐操作能力要求比較高的院校，數學建模是社會生產與科技發展簡化基礎，數學在日常生活中應用非常廣泛。……