構建基于網絡的小學綜合實踐活動課程教學互動體系

薛杰華

【摘要】網絡為綜合實踐活動課程提供大量的研究資源和人力資源，網絡為學生的合作學習以及師生的平等交流提供了廣闊的空間，網絡為綜合實踐活動課程的評價和成果的展示提供強有力的平臺。本文基于網絡的綜合實踐活動課程的一些觀點和做法，特別是在形成師生互動，資源共享和開發等方面的基本形式和作用。

【關鍵詞】綜合實踐 網絡 互動

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0028-01

在當下信息社會，網絡為綜合實踐活動課程提供大量的研究資源和人力資源，網絡為學生的合作學習以及師生的平等交流提供了廣闊的空間，網絡為綜合實踐活動課程的評價和成果的展示提供強有力的平臺。本文僅探討基于網絡的綜合實踐活動課程活動教學，我們所討論的網絡不再單純是訊息查詢及傳送的工具，而是未來快速學習的重要工具，是通訊系統、藍牙技術及4G影像電話結合的綜合實踐活動課程活動的教學系統。

筆者在實際的綜合實踐活動課程教學活動中，基于網絡的教學一般分為以下三種：

一、基于問題的即時師生互動。

這種方式強調把教學互動設置到復雜的、有意義的問題情境中，通過讓教學互動者合作解決真實性問題，來探討隱含于問題背后的知識，形成解決問題的技能，并形成自主進行互動的能力。這種教學互動型教學借助手機平臺，如超級QQ、微信、短消息等平臺即時互動，因為隨身攜帶，操作簡單，非常適合基于問題的教學互動模式。……