電子書包在小學英語教學中的應用研究

【摘要】隨著教育改革的深入發展，在小學基礎教學工作當中應該不斷創新教育模式，靈活應用各種先進的教學工具，推動小學基礎教學工作順利開展，打造高效的教育模式。本文以電子書包在國內小學英語教學當中的應用進行分析和研究，闡述電子書包的應用特征，研究其在目前國內小學英語教學當中的運用情況。

【關鍵詞】電子書包 小學英語教學 應用研究

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0111-01

電子書包在小學教學中進行應用這一觀念的提出已有多年，在我國教育信息化的大力要求下，這種觀念目前已經被教育各界人士所重視。就目前來說，電子書包的運用仍然存在許多問題，主要集中在電子書包的發展與推廣方面，缺少推廣運用策略。總之，我國國內目前對于電子書包的研究還比較稀缺，對電子書包推廣運用的投入尚且不足。并且，在一些電子書包投入使用的教學實踐中，所得到的結果收益并沒有理論上的效果，差異比較明顯。

一、電子書包相關概述

根據目前的界定，電子書包主要有兩大類，一類是老師與學生開展教學活動的虛擬空間，在教學活動中提供溝通交流，并實現教學資源的共享；另一類可以說是一種教室模式，或者說學習終端，學生對于教學資源的學習和獲取可以不受教室場地的限制，比較自由，可以在家學習和寫作業。也就是說，電子書包具有實體性與虛擬性兩個顯著特點，實體性即學習終端工具，虛擬性即使用過程中的一系列個性化教學服務。……