小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養探究

鄭健

【摘要】良好的邏輯思維能力，對于人們解決實際問題起著重要的保障作用。在小學數學教學的過程中，為了增強學生處理具體數學問題的綜合能力，需要老師在具體的課堂教學中注重一定的方式方法，有效地培養學生的邏輯思維能力，促進他們未來全面地發展。同時，在具體的培養過程中，小學數學老師需要結合學生的特點開展差異性教學活動，增強實際的教學效果。

【關鍵詞】小學數學 邏輯思維能力 教學活動

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0162-02

新課程教學改革步伐的加快，對小學數學具體的教學方法提出了更高的要求，需要老師在具體的教學活動開展中采取有效的方式，最大限度地增強學生的邏輯思維能力，為他們未來全面的發展奠定堅實的基礎。作為邏輯性較強的學科，小學數學在課堂內容的安排及具體的教學方法等方面，應該根據學生實際的學習需求明確培養方向，增強課堂教學的培養效果。

一、小學數學教學中對學生邏輯思維能力培養的重要性

學生思維能力的高低，影響著他們學習的主動積極性，制約著他們未來更好地發展。小學階段數學教學活動開展的過程中，對于學生邏輯思維能力的要求較高，客觀地決定了老師做好針對性教學工作的重要性。邏輯思維能力對于挖掘學生的學習潛能起著良好的保障作用，促使他們更好地看待學習過程中遇到的各種問題，增強自主性學習的綜合能力。

二、小學數學教學中學生邏輯思維能力培養的有效措施

（一）明確具體的教學目標

為了增強學生的邏輯思維能力，老師在具體的教學活動開展中，應該明確具體的培養目標，保證課堂教學質量，增強實際的教學效果。在明確的教學目標影響下，老師的數學教學工作更有針對性，教學計劃的有效開展，也會達到良好的應用效果。因此明確具體的教學目標，可以使學生更好地掌握數學教材中的具體內容，激發他們參與具體數學教學活動的熱情，從而掌握更多的學習方法，逐漸提高自己的邏輯思維能力。比如，在教學學生如何正確地掌握九九乘法口訣表的熟記技巧時，老師首先應該做好基本的教案工作，明確具體的教學目標，對于學生可能遇到的細節問題進行重點的關注，增強實際的課堂教學效果，為教學工作的順利開展奠定堅實的基礎。同時，老師也應該對九九乘法口訣表的相關規律進行深入地研究，找出學生課堂快速提高學習效率的方法，為學生邏輯思維能力的提高提供更多的保障。明確這樣的教學目標，可以激發學生更多的數學學習興趣，增強他們的邏輯思維能力。

（二）增強課堂的互動性

學生邏輯思維能力的提高，依賴于老師具體的教學方法及課堂的教學效果。在良好的課堂氣氛感染下，學生在解決數學問題的具體過程中，整體的思維創造力將會逐漸地提高，邏輯思維能力將會得到有效地鍛煉。實現這樣的培養目標，需要老師在具體的課堂教學中注重與學生之間的互相效果，增強彼此間的互動性，為學生更好地理解各種數學問題提供可靠地保障。比如，對于一些開放程度較高的小學數學問題，老師可以先將學生分為不同的小組，讓他們充分地發揮自己的思維想象力，尋找解決問題的突破口。在不同小組討論的過程中，老師應該適當地參與，提出一定的建議。同時，在課堂教學過程中，老師應該積極地提問那些性格較為內向的學生，讓他們大膽地發表自己的觀點，活躍整個課堂氣氛。通過這樣的教學方法，小學生的數學邏輯思維能力將會得到有效地鍛煉，學習的主動性也將逐漸地提高。

（三）充分發揮信息化教學手段的優勢

在鍛煉和培養小學生數學邏輯思維能力的過程中。為了保證課堂教學質量，老師應該豐富自身的教學手段，充分地發揮信息化教學手段的優勢，增強實際的課堂教學效果。比如，在對一些圖形知識的課堂教學過程中，老師應該利用與計算機相連的多媒體設備，將某些重要的知識點以圖文并茂的方式展現在學生的面前，激發他們數學方面強烈的求知欲。在多媒體教學活動開展的過程中，老師應該積極地鼓勵學生拓寬自己解決實際問題的角度，大膽地思考不同問題解決的具體方法，強化學生的思維意識。通過這樣長期有效的培養，學生的數學邏輯思維能力將會得到有效地鍛煉，解決數學實際問題的效率也將得到較大的提高。信息化技術對于小學數學的教學工作有著積極的影響，合理的利用信息化技術，將對使學生的數學邏輯思維能力保持在較高的層面上，促進他們全面的發展。

結束語：

小學數學在具體的教學活動開展中，需要對學生數學邏輯思維能力的有效培養進行重點的關注，為學生未來全面的發展奠定堅實的基礎。通過對小學生數學方面邏輯思維能力的有效培養，將會為他們學習效率的提高帶來更多的保障作用。做好小學數學邏輯思維能力培養的教學工作，具有重要的現實意義。

參考文獻：

[1]樊有孝.小學數學課堂教學中如何培養學生的邏輯思維能力[J].課程教育研究，2015，（05）.

[2]莊榮木.淺論小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養[J].考試周刊，2015，（57）.

[3]周建蓮.如何在小學數學教學中培養學生邏輯思維能力[J].中國科教創新導刊，2013，（09）.endprint