互聯網視域下提升輔導員職業能力淺析

摘 要：網絡作為最具革命性的科技成果之一，正在日益推動著輔導員職業能力的創新和發展，特別是移動“互聯網+”時代，使輔導員職業能力面臨著新的挑戰與機遇。深入理解互聯網時代思想政治教育的特性，以互聯網的視域探討大學生思想政治教育工作的新情況、新問題，審視輔導員職業能力提升的方法與路徑，對于提升大學生思想政治教育的科學性和實效性具有重要意義。

關鍵詞：互聯網 輔導員 職業能力

現代通訊技術與PC的結合形成了傳統互聯網，現代通訊技術與手機等移動終端的結合形成了移動互聯網。近年來，借助于智能手機的異軍突起，在短短幾年的時間里，以iPhone、iPad等一些列產品為代表的移動終端已經將人們在幾十年間形成的依賴傳統互聯網的習慣打破。現今，用戶借助于手機等移動終端訪問互聯網的時間已經超過了PC訪問互聯網的時間。以往依賴于PC的傳統互聯網業務幾乎全部都可以在移動端通過APP應用軟件的形式實現，移動互聯網不但可以實現傳統互聯網的大部分功能，而且更兼具便捷性、時效性。互聯網發展已經走進了新時代——移動互聯網時代。隨著移動互聯網時代的來臨，特別是國務院《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》（國發〔2015〕40號）以來，需要我們以“互聯網+”思維審視輔導員職業能力。

一、移動互聯網時代輔導員職業能力的機遇與挑戰

移動互聯網本身并沒有善惡、美丑、姓資姓社等之分，重要的是它掌握在誰的手里，為誰所用并發揮出相應的價值。……