角色扮演法在中職英語口語教學課堂中的應用

胡靜

【摘要】隨著中職教學改革的進一步推動，英語教學也面臨著一系列的改革。為了提高學生學習英語的興趣，筆者在英語課堂上進行了探究。本文以廣州市機電高級技工學校2012物流商英A班為例，闡述角色扮演法如何應用于中職英語口語課的教學中。

【關鍵詞】中職英語 學習興趣 英語口語 角色扮演

一、研究背景

英語的主要功能在于溝通。傳統的講授教學法注重老師在課堂上對知識的講解，而忽略了學生的主動參與，這導致許多學生感覺在英語課堂上學習到的知識很難應用于現實生活中，久而久之，對英語學習失去了興趣。中職生主要來源于初中畢業生。這些學生大多由于中考失敗，無法考取心儀的高中，而轉向在中職學校求學。所以，中職生的英語基礎普遍比較薄弱。目前，許多中職學校都已經認清這一現狀，并進行了一系列的教學改革，以求改變傳統的教學模式，取得較好的教學成效。以筆者所在的廣州市機電高級技工學校為例，這些年來，學校推行了很多的改革措施，筆者也曾在課堂上采用了各種教學方法，比如引導文教學法，小組合作法以及角色扮演法等。本文主要談談角色扮演法在中職英語口語教學課堂中的應用。

二、研究的現實意義

1.有利于激發學生學習英語的興趣；角色扮演法突破了英語教學中常用的講授法的局限，學生從被動地聽，變成了主動地去參與課堂教學。即使是英語基礎比較差的學生，也不會因為聽不懂老師的授課內容，而在課堂上無事可做，從而激發他們學習英語的興趣。……