劉亞麗
摘 要:近年來,我國在積極進行人才培養的過程中,越來越重視實踐教學,它對于提升學生應用知識的能力具有重要意義。在這種情況下,我國在進行師范生實踐教學的過程中,應用了頂崗實習這一重要模式。本文以某校頂崗實習調查為例,針對頂崗實習對師范生專業素質發展的積極影響展開了探討,希望對提升師范生專業素質起到促進作用。
關鍵詞:頂崗實習;師范生;專業素質發展;積極影響
近年來,我國在積極進行現代化建設的過程中,越來越意識到人才的重要性,而教師是人才培養中的關鍵,在提升我國教育水平的過程中,應從教師的專業素質入手。鑒于此,我國師范學校在開展教學的過程中,為了促進人才的全面成長,積極應用了頂崗實習的教學模式,引導學生在對理論知識進行學習的過程中,能夠將其同實際教學進行緊密結合,提升專業素質和能力。本文從頂崗實習對師范生專業素質發展的積極影響入手,對大力推行頂崗實習的措施展開了分析。
一、頂崗實習對師范生專業素質發展的積極影響
在對某師范大學文學院、外國語學院和信息技術學院等五個學院共181位參與頂崗實習的學生的問卷調查過程中得到以下總結。
(一)專業情意方面。首先,師范生更加理解和認同教師這一職業。頂崗實習中,師范生能夠從真正意義上成為一名教師,承擔教師應當擔負的責任,能夠同學生進行緊密接觸。這一過程中,需要師范生付出較多的努力和真心才能夠得到學生的認可和尊重。……