無紙化教學探索

李倩倩 安紅恩

摘 要：隨著信息技術的發展及全民對資源部環境的重視，節約資源、保護環境已逐漸深入民心，而隨著網絡技術的不斷深入與發展，教育教學中可否借著網絡信息技術的這條航船進行改革創新，從而擺脫傳統紙質教學這一現狀？本文從環境、資源與現代通信網絡技術發展這一角度對無紙化教學的可行性進行了探索。

關鍵詞：無紙化教學；備課；授課

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0102-01

一、引言

據中國林業科學數據中心森林資源清查數據顯示：我國總面積：9602716百公頃，其中林業用林面積：2638578百公頃，經濟林面積：137438百公頃，而我國森林覆蓋率僅占12.98%，林業用地率27.9%。我國人口眾多，目前還是發展中國家，經濟發展方式是比較粗放，資源分布不均，人均可分配資源少，加上發展方式不環保，造成資源浪費厲害，空氣污染較嚴重。不過，當前隨著網絡技術的發展，讓無紙化教學成為可能。無紙化教學是科技不斷提高的一個展示，無紙化教學也改變了傳統的教學模式，可以更多的節約相關資源，對于可持續發展是至關重要的。

二、無紙化教學在實際中的應用

隨著網絡技術的發展，我國多種多樣的網絡學習方法如雨后春筍般不斷涌現：例如多媒體教學、網絡平臺課、在線教育、網絡精品課、遠程教育及慕課學習，極大的實現了資源的共享及大量信息的涌入，真正做到了“不出屋而便知天下”。而由于PC的普遍性及網絡覆蓋面的增加，很多學校直接利用電腦及ipad代替了書本，課堂上的作業也由通過電子版作業及郵箱等各種電子手段代替了傳統的紙質作業，這不僅提高了學習效率同時也是順應時代的發展。……