提升幼兒園戶外區(qū)域體育活動有效性的探索與實踐

陳中蘭

摘 要：戶外區(qū)域體育活動的開展能夠為幼兒的終身發(fā)展打下良好的物質與精神基礎，但現實實踐中體育活動環(huán)境的創(chuàng)設缺乏整體規(guī)劃、幼兒在活動中缺乏主體性等問題嚴重影響幼兒園戶外區(qū)域體育活動開展的質量。為提升幼兒園戶外區(qū)域體育活動有效性，我們圍繞創(chuàng)設開放的體育活動環(huán)境；營造輕松、和諧的體育活動“軟環(huán)境”；凸顯以為幼兒主體，增強幼兒活動主動性等方面進行了有益的探索與實踐。

關鍵詞：幼兒園教育；戶外區(qū)域；體育活動；有效性

中圖分類號：G613 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0018-02

一、戶外區(qū)域體育活動對幼兒發(fā)展的意義

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出，“幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。” 幼兒園戶外區(qū)域體育活動作為幼兒健康教育的重要組成部分，科學的、適宜的戶外區(qū)域體育活動，是增強幼兒體質最積極有效的因素，也是促進幼兒健康發(fā)展的一種有效手段。

通過戶外區(qū)域體育活動，幼兒除了能夠促進動作的協調性，增強身體素質，增強健康的體魄，同時在參與體育活動的過程中還能從中獲得愉悅的情緒體驗，養(yǎng)成喜愛體育活動的興趣以及適應環(huán)境的能力。而這恰恰與《指南》中對幼兒健康領域的要求是一致的。《指南》指出，“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發(fā)展的基礎。……