簡析中考體育考試與初中體育課程之間的聯系

李志鵬

摘 要：中考體育考試在中考成績中占據的一定比例，在素質教育的綜合性培養目標下，體育考試是對于學生體質能力和行為的能力一種考核。中考體育考試應該受到學生的重視，受到初中教學安排的重視。通過密切初中體育課程和體育考試之間的聯系，能夠更好的培養學生的體育精神和運動能力，真正的達到德智體美勞的全面發展的教育培養目標。

關鍵詞：中考體育考試；體育課程；聯系

中圖分類號：G807 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0054-01

一、中考體育考試的介紹

（一）中考體育考試的內容

中考體育考試是采取統一的標準對于應屆的初中生進行體質測評的測試模式，通過對包括體育成績、身高體重、握力、肺活量等內容的測試，考量學生的總體體質能力，中考體育考試的成績占據了中考成績中的一個重要的組成部分。其中體育項目測試中測試內容不同的地區有不同的要求，主要包含了以下幾項內容，短跑、立定跳遠、一分鐘跳繩、仰臥起坐、投擲鉛球等，通過對學生不同方面的考核了解初中生的體質水平。中考體育考試的內容都是最為基本的體育訓練項目，在學生的日常訓練中都有明顯的體現，并且以上訓練的內容對于學生的體質發展都有非常積極的作用。

（二）中考體育考試的標準

中考體育考試各個地區也有既定的標準，這個是根據全國初中生在這一年齡階段的體質特點而確定的，男生和女生的體育考試標準也有一定的區別。例如南京地區的中考體育考試標準為在跑步項目的測試中女生是八百米跑滿分標準是4.23分鐘，男生是1000米跑滿分標準是4.35分鐘，50米跑的項目中，滿分評分標準為男生7.4秒，女生是8.5秒。在立定跳遠項目中男生的滿分標準是2.31米，女生是1.82米。這些標準的制定是具有科學性，同時也為體育教學實踐指明了具體的方向和標準，讓體育課程較為能夠圍繞這個標準進行教學訓練。

（三）中考體育考試的目標

中考體育考試的目標在與對于學生的體能進行總體性的測試和考核，提升學生對于體育鍛煉和身體素質能力的重視，注重對學生進行全面性的培養。中考體育考試的教育目標是符合素質教育下的基本要求的，體現了與時俱進的特點，并且會隨著現代教育改革的深化也在不斷的做出調整。中考體育考試目標是對于初中教學實踐的一種引導，是對于體育學科教學的重視，更是對于學生綜合體質素質能力的推動。中考體育考試的目標實現是對于初中教育實踐成果的一種檢驗，是推動初中教育全面發展的重要動力。

二、中考體育考試與體育課程安排之間的聯系

（一）初中體育教學內容應該與中考體育考試保持一致性

初中體育教學課程的安排有著總體的設計方向，在教育實踐中應該時刻的保持與中考體育考試之間的聯系，尤其是在體育考試的項目內容上保持一致。在初中體育課程的設置上，教師應該注重合理的安排，有階段的性的進行培養，根據學生發育生長的規律，逐步的加深教學內容的深度，提升體育教學實踐的強度，讓學生在潛移默化當中得到穩步的提升。體育教師在課程的安排上可以將考試的內容以課程教學的形式、以豐富的教學活動形式讓學生參與到其中，掌握學習的技巧性，在體育課程教學的內容的接觸中逐漸的適應中考體育考試的內容，從而在中考體育考試中更好的適應和發揮，達到滿意的學習效果呈現。

（二）中考體育考試和體育教學注重考查學生綜合素質能力

中考體育考試不是只是為了成績而進行考核，而是以考試為方式對初中學生體質進行總體的測量。中考體育考試和初中體育教學都應該認識到學生在體能體質水平存在的問題，從而才能形成規律性的認識，更好的為學生體能教育進行規劃和設計。現實社會需要的是具有綜合素質能力的人才，不僅僅要有知識能力、素質能力還需要有強健的體魄，健康的身體狀態才是學習和工作的資本。在學校的范圍內容，體育教學能夠為學生提供最為專業化的教育引導，能夠通過理論和實踐的融合培養學生的意志品質，讓學生在面對困難時能夠不氣餒，以堅韌不拔的姿態堅持下去。中考體育考試和體育教學實踐都是對于學生綜合素質能力培養的手段，并且都能夠產生積極的推動作用。

（三）中考體育考試和體育教育都需要在實踐中創新調整

中考體育考試在不同地區都有不同的標準和安排，這些都是對于目前初中學生綜合體質能力的一個考量而最終確定的。體育考試的內容隨著課程改革的需求發生著變化，中考體育考試的評價標準也在相應的發生著變化。對于初中體育教育而言，體育教育的課程內容也要隨著體育教育改革的需求性進行調整，注重教育內容、教育手段和教育目標的創新發展，注重對于學生進行全面性的教育，注重綜合素質能力的培養。體育教育創新實踐具有靈活性和開放性的特點，尤其是課外實訓課程的教學中，學生能夠在參與的過程中獲得更多心靈上的體驗和精上的滿足，在實踐中總結出來的經驗，其發揮的效果才會更加的深刻，所以說，中考體育考試和體育教學都應該在實踐中不斷的摸索，在創新中發展，從而獲得最適合學生的體育教育模式。

三、結論

綜上所述，初中體育課程教學和中考體育考試之間存在著相互的作用性，通過初中體育課程教學實踐的開展能夠為學生綜合能力的提升奠定基礎，從而更好的應對中考體育測試。而中考體育考試的內容能夠引導初中體育課程教育的發展方向，對于體育課程教學教育內容的豐富做出重要的指引，在二者的相互作用下，學生的體育學習能夠順利的開展，學生的身體素質和運動習慣能夠得到很好的培養，從而在健康積極的學習環境中成長和進步。

（作者單位：陜西師范大學附屬中學）

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