代艷
【摘要】數學課后答疑是課堂教學的重要補充,是充實、完善課堂教學內容,實施因材施教,提高教學效果的一個重要環節.也是教師檢查教學效果和提高自向教學能力的重要手段.重視課后答疑,能有針對性地解決學生在學習過程中產生的疑問,加強師生間的交流和溝通,提高學生數學學習的興趣和積極性,培養學生良好的學習習慣、個性品質,培養學生敢于質疑的科學精神.
【關鍵詞】數學課后答疑;學習興趣;個性品質;師生關系;科學精神
隨著教育改革的深化,教學手段的日益現代化,多種教學媒體的綜合應用,比傳統教學方法能更好的突破重點和難點,有效的增加了課堂容量,提高了課堂效率,但數學教學內容抽象性、邏輯性比較強,因此,學生之間的學習能力的差異也突顯出來.從而使得課后答疑成為日常數學課堂教學的重要補充,是充實、完善課堂教學內容,實施因材施教,提高教學效果的一個重要環節.重視課后答疑,能有針對性地解決學生在學習過程中產生的疑問,加強師生間的交流和溝通,提高學生數學學習的興趣和積極性,培養學生良好的學習習慣、個性品質,培養學生敢于質疑的,進而提高教學質量.在此,就本人在數學課后答疑的實踐中得到的一些體會與大家分享一下.
一、數學課后答疑是一個慢慢培養,漸進的過程,從教師的滿腔熱情,真心實意的關心學生開始.
高中生的生理和心理逐漸成熟,自我意識逐漸加強,課堂上一般不會主動開口,上課舉手發言的場景幾乎看不見;……