關于中職化學教學中滲透綠色化學理念的探討

江麗

【摘要】化學與我們的生活息息相關，隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，化學事業(yè)也不斷為人們的生活提供各種便利，然而，另一方面，化學產品的使用也有一些負面影響，例如近年來愈演愈烈的環(huán)境問題。在這種情況下，“綠色化學”理念應運而生，這一全新的理念被各行各業(yè)所接納和融入，中職化學教學也不例外。本文旨在從綠色化學的基本定義、中職化學教學中滲透綠色化學理念的基本原則以及中職化學教學中滲透綠色化學理念的三大要點等幾個方面出發(fā)，探討中職化學教學中滲透綠色化學理念的相關問題。

【關鍵詞】中職化學 教育教學 綠色化學理念

前言：

中職學生是國家未來的技術型支撐力量，也是化學事業(yè)的主力軍，因此，在中職化學教學中滲透綠色化學理念意義非凡。作為中職化學教師，應當將綠色化學這一理念融入到教學工作當中去，讓學生意識到綠色化學的重要性，以及開展什么樣的措施才能與綠色教育這一國家化學事業(yè)發(fā)展主線相契合，使學生樹立起堅定的綠色化學意識，進而將意識轉化為行動，為我國的綠色化學事業(yè)做貢獻。

一、綠色化學的基本定義

綠色化學，就是指在產品的生產過程中，通過一系列化學技術、方法和手段，減少甚至杜絕一些對人類生活和生態(tài)環(huán)境有負面影響的原料、溶劑、催化劑的使用，同時，保證在整個生產過程中其他有毒有害物質的產生。綠色化學的目標是，避免任何有毒有害物質的使用，避免產生有毒有害物質、產生廢物，使整個生產過程中沒有廢物需要處理。從科學的角度來看，綠色化學是對化學科學基礎的更新和提升；從環(huán)境的角度來看，實現綠色化學能幫助從源頭上消除污染，避免有毒有害物質的產生；從經濟的角度上來看，綠色化學是一種促進資源合理利用，既節(jié)能又降低成本的新型化學理念和方法，這與經濟方面強調的可持續(xù)發(fā)展要求相符合。

二、中職化學教學中滲透綠色化學理念的基本原則

1、要在中職化學教育中滲透綠色化學理念，就要建立起一套全新的中職綠色化學教學體系，從各個方面?zhèn)鬏斁G色化學理念，傳輸綠色化學方法。教師在進行中職綠色化學教育時，應設計出配套的綠色化學教學模式，內容堅持與綠色化學相契合，在課堂中應引導學生用綠色化學的原則和標準去衡量化學性質和相關實驗結果，引導學生根據綠色化學去分析問題和現象。此外，教師不但要教授學生各項綠色的化學技術與工藝，還需要將綠色化學融入到實際生活中去，與實際生活相結合，這樣的化學工藝和分析結果都會更加有意義。

2、要讓學生深刻認識到綠色化學的重要性，就要在教學過程中強化學生的危機意識。教師在教學過程中，可以向學生揭露人類如今面臨的生態(tài)環(huán)境惡化、能源枯竭、資源緊缺等問題，以圖片、聲音、視頻等多媒體形式將這些問題一一展露在學生眼前，讓學生深刻體會到這些問題的嚴峻性。隨后，教師可以將人們針對這些問題使用過的一系列解決方法以及最終結果在課堂上呈現，對比采用綠色化學的方法所造成的結果與采用一般手段導致的后果，使學生對綠色化學產生興趣、認同感，進而激發(fā)學生學習綠色化學的積極性。

三、中職化學教學中滲透綠色化學理念的三大要點

1、傳授理論知識，深化綠色化學理念

要在中職化學教育中滲透進綠色化學的理念，首先就應當從培養(yǎng)學生綠色化學的理念入手。教師在傳授書本教材上的化學知識的同時，應當隨時將相關的綠色化學知識融入其中，結合起來教授給學生，以達到潛移默化的作用，使學生無形中建立了綠色化學理念的知識框架。同時，教師為了更好激發(fā)學生學習綠色化學的興趣，應當根據綠色化學新動態(tài)及時調整課堂內容，不斷積累綠色化學新知識，先充實自己，將所獲得的知識經過整理和設計后，以學生感興趣的方式傳輸出去。這樣，學生在理解綠色化學這一理念時才不會感覺枯燥、難理解，而是帶著興趣去學習和了解，進而不斷深化綠色化學這一理念。

2、結合化學問題與實驗，提升綠色化學方法

在化學這一課程的學習中，學生將會有許多實驗機會，通過實驗真切體會到某一種化學物質的性質、特點。對此，教師在滲透綠色化學理念時，可以從化學課堂中的化學問題和實驗入手。例如，在學生進行制取氯氣的實驗中，可以與學生一同探討如何將多余的尾氣吸收，甚至找到方法利用起來。學生在這一過程中可以動腦思考，發(fā)表自己的觀點，也可以以實際實驗證明自己觀點的最佳性。教師可以讓學生將各種觀點和方案整合起來，在課后搜集相關資料，然后進行討論，分析每個方案的優(yōu)劣，并在這些方案中討論選擇出一個最佳方案，根據這一方案進行試驗，得出結果，發(fā)現和分析問題，再提出改進措施。這樣不但增強了學生的環(huán)保意識和綠色化學理念，也豐富了學生綠色化學的分析和解決方法。

3、進行社會實踐活動，增長視野、提升能力

除了課堂教學，教師還可以組織學生進行一些課外活動，豐富綠色化學課程的豐富性和生動性，調和嚴肅的課堂教學。例如，教師可以組織學生到一些采用綠色化學方法進行生產制造的工廠去參觀，并向經驗人士學習，了解不同類型的綠色化學技術和方法，增長視野的同時也提升了學生進行綠色化學的動手能力。

結語：

綜上所述，中職化學教學中滲透綠色化學理念是非常有意義的，對于我國未來化學事業(yè)呈現綠色發(fā)展具有重要作用。因此，中職化學教師在教學中應注重培養(yǎng)學生的綠色化學意識，傳輸綠色化學技術和方法，全方位引導學生、鼓勵學生學習綠色化學相關知識，為我國未來綠色化學的發(fā)展提供助力。

【參考文獻】

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[2]戴玲玲.基于滲透綠色化學理念下的中職化學教學淺論[J].現代閱讀（教育版），2012年15期