對新課改下高中生物教學的思考

眭慧良

摘 要：隨著新課改的深入推廣，我國教育行業發生了突飛猛進的變化，生物學科作為高中教學中的一門基礎學科，在教學模式和教學目的上進行了大幅度改革，在這個過程中充分利用了多媒體技術，大大提高了課堂上的教學效率。但是，在改革過程中還存在很多問題，如何在把握明確方向的前提下對教學方式進行科學合理的改革，是擺在每個教育工作者眼前的最主要問題。筆者結合多年的教學工作經驗，在對生物教學進行深入研究的前提下，找到了問題的癥結并提出了幾點有針對性的解決辦法，希望能夠為相關教學工作者提供一些有價值的參考意見。

關鍵詞：教學目的；思考；生物教學

新教學目的不僅使生物教學在模式上發生了本質變化，同時新教學模式的引入也極大激發了學生對生物課程的學習興趣，在教學中老師已經由傳統的教學模式轉變過來，由傳統的對學生進行知識灌輸轉變為逐步培養學生的自主創新能力和探索合作能力，在這種正確的指引下學生在課堂上占據的地位越來越大，老師在教學中起到的作用僅僅是引領和對一些教學目標的指導，但是在生物課改任務變化的過程中，依然還存在著很多問題，需要我們在工作中共同著手去解決。

一、新課改形勢下生物教學任務的變化和幾點問題

1.教師知識結構的欠缺和教學策略的偏差

新課改對高中生物教師提出了明確的要求……