淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

吳兆年

摘 要：在數(shù)學(xué)教育中，學(xué)生的創(chuàng)新能力主要是指對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心、探究心，不斷追求新知，獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。教師應(yīng)從數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上入手，在平時的教學(xué)過程中真正把提高學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力落到實處，激發(fā)學(xué)生潛能。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新能力

高中階段的教育處于連接義務(wù)教育和高等教育的過渡地位。在素質(zhì)教育如火如荼推進的過程中，如何在高中階段貫徹素質(zhì)教育，無疑是全面推進素質(zhì)教育的重要一環(huán)。而數(shù)學(xué)作為高中階段的一門主要課程，其在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，科學(xué)運算，文化傳承等方面的作用毋庸置疑。然而多年來應(yīng)試教育的模式使這一作用的發(fā)揮受到很大限制。怎樣在素質(zhì)教育的背景下充分發(fā)揮這一作用無疑是一個亟待解決的問題。

一、創(chuàng)新能力及其特征

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是我們面臨的重要課題。創(chuàng)新能力是指對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。在數(shù)學(xué)教育中，學(xué)生的創(chuàng)新能力主要是指對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心、探究心，不斷追求新知，獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究，對某些定理、公式、例題的結(jié)論或其本身進行延伸或推廣。

二、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1.注重問題的教學(xué)，好的問題應(yīng)充分體現(xiàn)必要性和實用性，能激發(fā)認知需求；……