MHK（三級(jí)）聽(tīng)力試題的編寫(xiě)注意事項(xiàng)及訓(xùn)練

何玲　羅花蕊　鄧雪琴

摘 要 本文以MHK編寫(xiě)的實(shí)例以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從幾個(gè)方面簡(jiǎn)要總結(jié)了一些聽(tīng)力試題編寫(xiě)的注意事項(xiàng)和訓(xùn)練方法。

關(guān)鍵詞 MHK 聽(tīng)力試題 編寫(xiě) 訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G642.474 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.02.029

中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（以下簡(jiǎn)稱“民族漢考”，也即MHK）是專門(mén)測(cè)試母語(yǔ)非漢語(yǔ)少數(shù)民族漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)水平的國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試。“民族漢考”考試等級(jí)從低到高分為一、二、三、四共四個(gè)級(jí)別。考試項(xiàng)目包括聽(tīng)力理解、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)、口語(yǔ)表達(dá)四個(gè)部分。

MHK三級(jí)考試適用于接受過(guò)1200～1600學(xué)時(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)正規(guī)教育的學(xué)習(xí)者。通過(guò)多套試卷式的強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)者可以掌握全部甲級(jí)、乙級(jí)、丙級(jí)漢語(yǔ)詞和部分丁級(jí)詞，能用漢語(yǔ)就一般性日常生活、學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行正常交際，可以適應(yīng)漢語(yǔ)授課的普通高等學(xué)校的學(xué)習(xí)，在視聽(tīng)、閱讀接受信息上無(wú)障礙。“民族漢考”是一個(gè)可靠、有效，因而也是權(quán)威的漢語(yǔ)水平評(píng)價(jià)工具。考查考生實(shí)際運(yùn)用漢語(yǔ)交際能力是“民族漢考”的目的，這一目的，符合少數(shù)民族掌握漢語(yǔ)工具進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往的需要；同時(shí)，也符合第二語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)習(xí)的規(guī)律。

MHK試卷的編寫(xiě)，多是一些從事少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)的一線教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)科研表現(xiàn)出來(lái)的成果。有的成為高校預(yù)科教育的配套教材，有的則形成套卷進(jìn)入市場(chǎng)，作為考前強(qiáng)化或沖刺，服務(wù)于大眾，產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)，進(jìn)而推行全面素質(zhì)教育，并帶來(lái)更廣泛的影響力。

本文以編寫(xiě)實(shí)例從多方面較為具體地表述和說(shuō)明MHK聽(tīng)力試題編寫(xiě)的注意事項(xiàng)及訓(xùn)練方法。

1熟語(yǔ)類的試題不可過(guò)多

在MHK《三級(jí)大綱》中，熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)類的題目很少，如“做一天和尚撞一天鐘”、“不看僧面看佛面”、“軟硬不吃，油鹽不進(jìn)”、“吃錯(cuò)藥”等幾乎不存在，而近幾年的MHK真題中，這類題目也是極少的，因而編寫(xiě)聽(tīng)力試題的第一部分內(nèi)容時(shí)，即聽(tīng)力第1～15試題中，一般有1～3道題即可，否則，試卷的仿真性就體現(xiàn)不出來(lái)了。

但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，熟語(yǔ)類的試題卻是民族學(xué)生聽(tīng)力理解的難點(diǎn)，如若不能理解，不會(huì)運(yùn)用，則可能產(chǎn)生聽(tīng)力障礙，有礙答題。故訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化，并作為重點(diǎn)進(jìn)行講解。訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)以常用熟語(yǔ)為主。

例如：

男：我覺(jué)得這件事一定是他干的。

女：這不是禿子頭上的虱子——明擺著的嗎？

問(wèn)：女的是什么意思？

這類試題在編寫(xiě)試卷時(shí)應(yīng)換語(yǔ)料，換題理由：“禿子頭上的虱子——明擺著”，這個(gè)歇后語(yǔ)太偏，不適宜做考點(diǎn)。

2聽(tīng)力一般不出現(xiàn)計(jì)算題

例如：

女：我聽(tīng)說(shuō)中國(guó)近幾年在出口機(jī)電產(chǎn)品方面取得了很大成功。

男：是的。在1990年我們的出口額約是16億美元，到了1995年底已增加到110億美元，2000年底又翻了一番。

問(wèn)：2000年底，中國(guó)機(jī)電產(chǎn)品出口額是多少？

A.16億美元 B.32億

C.110億美元 D.220億美元

此類語(yǔ)料雖與對(duì)語(yǔ)言的理解有關(guān)聯(lián)，但還需要一個(gè)計(jì)算的過(guò)程，故也需要換題。

3注意避免反向命題（即“不正確的一項(xiàng)”“沒(méi)有提到”等問(wèn)法）

例如下面一段對(duì)話：

男：您想要買(mǎi)個(gè)什么樣兒的手機(jī)呀？

女：能接打電話、收發(fā)短信就行，不用太貴。

男：您說(shuō)話真逗，什么手機(jī)能沒(méi)這兩個(gè)基本功能啊。

女：手機(jī)和手機(jī)可不一樣。我想要待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)的，不然每天都得充電。還想要信號(hào)穩(wěn)定一點(diǎn)的，你看我這個(gè)就很不好用，是一個(gè)朋友給我的，經(jīng)常說(shuō)著說(shuō)著就聽(tīng)不見(jiàn)了。

男：您那是個(gè)什么朋友啊？送你這么差勁的手機(jī)！

女：你別這么說(shuō)，這個(gè)手機(jī)功能挺全的，能上網(wǎng)，還能拍照，帶收音機(jī)、導(dǎo)航什么的，就是信號(hào)差一點(diǎn)，人家準(zhǔn)備扔掉的，我覺(jué)得太可惜了，就湊合著用了。

男：哦，您看看這一款，是特價(jià)的。我們店每天都有一款特價(jià)手機(jī)，質(zhì)量都有保證，只是樣子是老款的，而且顏色也不多。那邊都是今年新出的款式，比較時(shí)尚。

女：就這個(gè)吧，保修期多長(zhǎng)時(shí)間？

男：電池半年，手機(jī)一年，兩個(gè)星期內(nèi)有任何問(wèn)題都可以換。

問(wèn)：關(guān)于女的原來(lái)的電話下列哪項(xiàng)不正確？

A朋友送的 B質(zhì)量不好

C信號(hào)不穩(wěn)定 D功能較少

此類題型，在真命題紙卷中也幾乎不涉及，故訓(xùn)練時(shí)，不可太多，否則會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，偏離答題主方向。

4民族禁忌

例如下面一段對(duì)話：

男：在這里你最喜歡吃的是什么？

女：豆?jié){、臭豆腐、麻婆豆腐，反正豆類的都是我的最愛(ài)。

問(wèn)：女的最喜歡吃的是什么？

A豆?jié){ B臭豆腐

C麻婆豆腐 D豆類制品

“麻婆豆腐”會(huì)加肉沫，訓(xùn)練講解時(shí)，會(huì)觸及某些民族的禁忌，故不宜給少數(shù)民族學(xué)生做此題。

5對(duì)話材料的特征要明顯

例如下面一段對(duì)話：

主持人：現(xiàn)在經(jīng)常有很多人說(shuō)文藝作品充斥著“銅臭氣”，您認(rèn)為文藝作品應(yīng)該怎樣均衡它的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益呢？

姜昆：習(xí)總書(shū)記講，一個(gè)好的文藝作品肯定是社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益都應(yīng)該是好的，這是毋庸置疑的，但是目前在經(jīng)濟(jì)大潮沖過(guò)來(lái)的時(shí)候，文藝有的時(shí)候不容易把住方向，因?yàn)樗唤?jīng)濟(jì)左右了。比如用哪個(gè)演員投資者說(shuō)了算，搞什么樣的情節(jié)不是搞藝術(shù)的說(shuō)了算，是投資者、商家說(shuō)了算，這樣就容易讓我們的作品、我們的藝術(shù)走向歪路。所以從這個(gè)意義來(lái)講，我覺(jué)得我們目前已經(jīng)都重視到這個(gè)問(wèn)題，這就是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，如果我們還在糊里糊涂地在方向上不明確的話恐怕就不行了。比如中國(guó)現(xiàn)在曲藝家協(xié)會(huì)組織年輕人，80后、90后走上舞臺(tái)，用他們的作品面對(duì)今天的新生活，他們自己都感覺(jué)到有點(diǎn)吃力了，因?yàn)樗吘共皇切?chǎng)的演出了，他已經(jīng)從小眾服務(wù)要走到更多的大眾來(lái)服務(wù)了。過(guò)去他們?cè)谛?chǎng)長(zhǎng)期的演出，有一個(gè)量變的過(guò)程，到今天我們要求他質(zhì)變，我們要告訴他哪個(gè)不能演，告訴他哪些東西說(shuō)出來(lái)可能對(duì)社會(huì)的影響不好，需要一些正能量的東西在他們的骨子里，他們認(rèn)識(shí)以后，肯定就能夠在他們作品當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)。所以演員本身是一個(gè)疏導(dǎo)者，但是他更是一個(gè)被疏導(dǎo)者，他應(yīng)該知道自己該干什么，自己應(yīng)該寫(xiě)什么，自己應(yīng)該演什么，擔(dān)子上的分量有多重他們應(yīng)該知道。（摘自中國(guó)網(wǎng)）

問(wèn)：對(duì)話中的“文藝作品充斥著‘銅臭氣”指的是什么意思？

此類題，對(duì)話內(nèi)容較長(zhǎng)，編寫(xiě)時(shí)似乎可出題點(diǎn)較多，但也需要換題。理由是：只有一個(gè)話輪，對(duì)話的特征很不鮮明。

6考題中不宜出現(xiàn)涉及血腥、死亡及校園暴力的話題

例如下面兩段話：

（一）2009年5月7日晚，25歲的譚卓在過(guò)斑馬線時(shí)，被一輛狂飆的跑車撞飛，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。肇事者胡斌還是學(xué)生，家底殷實(shí)。肇事者的同伴在出事后聞?dòng)嵹s來(lái)，勾肩搭背、嬉笑如常，“富二代”對(duì)生命的逝去所表現(xiàn)出的那種漠然，再次灼傷了公眾的眼球，引來(lái)公眾對(duì)富二代飆車族的憤慨。

（二）女：那幾個(gè)人是誰(shuí)？為什么找你的麻煩？

男：是劉剛的狗腿子。至于為什么打我，恐怕還是因?yàn)槟翘煸诮淌抑袔土朔搅崃帷?/p>

問(wèn)：男的是什么意思？

此類試題內(nèi)容或?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響力，故語(yǔ)料須換掉。

7試題內(nèi)容不可太陳舊，要符合時(shí)代的發(fā)展

例如：

男：等上海的高鐵運(yùn)行了，從咱們這兒到北京的時(shí)間就大大縮短了。

女：是啊，希望這一天快點(diǎn)到來(lái)。

問(wèn)：女的是什么心情？

換題理由：此路段高鐵現(xiàn)已運(yùn)行開(kāi)通，材料太舊，已過(guò)時(shí)了，缺乏實(shí)用性。

8試題內(nèi)容語(yǔ)言要得體

例如：

男：表演了這么長(zhǎng)時(shí)間了，沒(méi)人給點(diǎn)鼓掌嗎？

女：對(duì)于蹩腳的戲子，鼓掌也是一種侮辱！

問(wèn)：女的對(duì)于表演的人是什么評(píng)價(jià)？

換題理由：語(yǔ)言過(guò)于刻薄，對(duì)行業(yè)有明顯的歧視，導(dǎo)向不良。

總之，MHK聽(tīng)力試題的編寫(xiě)應(yīng)遵循第二語(yǔ)言漢語(yǔ)編寫(xiě)的“六性”（實(shí)用性、針對(duì)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、知識(shí)性及趣味性）原則，關(guān)注日常生活內(nèi)容，注重口頭表達(dá)形式，訓(xùn)練不宜太難，太復(fù)雜。但要因材施教，抓住不同學(xué)生的難點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，才能提高教學(xué)效果。

2012年教育部人文社科研究青年基金項(xiàng)目，課題號(hào)：12XJJC740002；2014年新疆維吾爾自治區(qū)十二五教育規(guī)劃項(xiàng)目，課題號(hào)：145052