岳煒
〔關(guān)鍵詞〕家庭教育;教育方式;教育方法
石中玉是《俠客行》中大俠石清、閔柔之子。其相貌酷似小說(shuō)主人公石破天,但兩人性格與人品迥異。石破天性情溫和,忠厚老實(shí),而這石中玉則是個(gè)只懂油腔滑調(diào)的花花公子,膽小、不誠(chéng)實(shí)、不負(fù)責(zé)任、好色……簡(jiǎn)直給父母丟盡了臉。一個(gè)生在頗具名望、物質(zhì)條件優(yōu)越的家庭中的孩子,墮落成這樣一個(gè)人,其父母有不可推卸的責(zé)任。
石清、閔柔夫婦是江南玄素莊主,二人武功都出自名門正派上清觀一脈,皆是江湖中成名的大俠,人稱“黑白雙劍”,名望頗高。丈夫明理,妻子賢惠,卻偏偏在教育孩子上有失偏頗,教子無(wú)方,使石中玉這個(gè)絕頂聰明的孩子走上了歧途。這枚“石中之玉”,實(shí)在是“玉不琢,不成器”。
在這個(gè)家庭中,父親石清剛直,母親閔柔慈愛。這本是優(yōu)秀的品質(zhì)。可在教育孩子方面,太剛直就容易缺乏耐心,不能細(xì)致入微地把握孩子的心理,給予其更好的引導(dǎo)和管教。所以,一味的嚴(yán)厲,決不是有效的教子之法。這樣粗暴簡(jiǎn)單的家教,往往會(huì)激起孩子的逆反心理。再看母親閔柔,溫柔慈愛,對(duì)孩子諸般維護(hù),一味縱容,這樣的教育更是不得其法,往往還會(huì)抵消許多正面的教育效果。這一點(diǎn)上,閔柔與《射雕英雄傳》里的包惜弱有相同之處。
家庭教育的階段性失敗,并沒有引起夫婦二人的注重。也或者說(shuō),引起重視了,但卻沒有采取更明智的補(bǔ)救辦法。如果及時(shí)調(diào)整家教方式,父親多一些細(xì)心和耐心,母親多一些理智和嚴(yán)厲,這石中玉的諸多不良品行,極有可能就會(huì)有所改善。但是這夫妻倆并沒有這樣做。他們不僅沒有從自身去改變教育孩子的方式,而且還有意逃避,將孩子送到了雪山派門下,從此將教育孩子的責(zé)任完全地推給了學(xué)校。
這本就是不智之舉,再加上雪山派這學(xué)校管理不嚴(yán),教師責(zé)任心不強(qiáng),很快,從小沒有規(guī)矩意識(shí)的石中玉就在這里闖下了彌天大禍——先是企圖逼奸自己的同學(xué)、校長(zhǎng)的孫女白阿秀,然后事發(fā)怕被責(zé)罰而叛逃下山,致使自己的班主任——封萬(wàn)里被盛怒之下的校長(zhǎng)白自在砍斷了手臂。
現(xiàn)實(shí)生活中,有無(wú)數(shù)像石清夫婦這樣的家長(zhǎng)。他們雖然自身事業(yè)很成功,但卻在子女教育上出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。管來(lái)管去,不得其法,實(shí)在沒辦法,或者“下不去手”,便想假借他人之手——學(xué)校、老師來(lái)代他們管教孩子。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為,教育孩子是學(xué)校的事兒。其實(shí)這更是不明不智、不負(fù)責(zé)任的想法。學(xué)校教育雖重要,但也無(wú)法彌補(bǔ)家庭教育的缺失。父母才是孩子的第一任教師。孩子成長(zhǎng)過程中所必需的父愛、母愛的教化,是學(xué)校、老師無(wú)法給予的。因?yàn)榧彝ブ苯佑绊懞⒆拥牧?xí)慣養(yǎng)成,性格與意志品質(zhì)的培養(yǎng),同時(shí)還影響著其認(rèn)知能力的發(fā)展和認(rèn)知方式的形成。家庭教育與學(xué)校教育的目的在根本上是一致的,兩者是相互補(bǔ)充、相輔相成的關(guān)系,缺一不可。石清夫婦正是忽視了家庭教育的主要性,把希望全部寄托在了學(xué)校、教師身上,才造成了如此后果。這不由讓人想起前不久的“李某某輪奸”案。李雙江、夢(mèng)鴿這樣全國(guó)知名的藝術(shù)家,卻在家庭教育上犯了和石清閔柔夫婦一樣的錯(cuò)誤,換回了幾乎同樣失敗的教育成果,令人唏噓不已。可見,父母的優(yōu)秀 ,不取決于其知識(shí)水平和社會(huì)地位,也不取決于其財(cái)富名望,而是取決于他們能否用自己的方式給孩子一個(gè)完整的人格,幫助他成長(zhǎng)為一個(gè)有道德約束意識(shí)的、合格的“人”。
寫到這里,再插一句,在得知孩子的種種罪行后,石清曾打算大義滅親,但后來(lái)在菩薩廟中,卻又想到“這孩子雖然不肖,胡作非為,其實(shí)我愛他勝過自己性命。若有人要傷害他,我寧可性命不要,也要護(hù)他周全”……閔柔更是在佛祖面前禱告:“一切責(zé)罰,都由為娘的來(lái)承受。千刀萬(wàn)剮,甘受不辟……”天下父母的舔犢之情,總是催人淚下。要在這濃得化不開的親子感情中變得理智,真的很難很難。“黑白雙劍”教子無(wú)方,令人同情和感傷。
編輯/曹朦升