玉不成器誰之過

岳煒

〔關鍵詞〕家庭教育；教育方式；教育方法

石中玉是《俠客行》中大俠石清、閔柔之子。其相貌酷似小說主人公石破天，但兩人性格與人品迥異。石破天性情溫和，忠厚老實，而這石中玉則是個只懂油腔滑調的花花公子，膽小、不誠實、不負責任、好色……簡直給父母丟盡了臉。一個生在頗具名望、物質條件優越的家庭中的孩子，墮落成這樣一個人，其父母有不可推卸的責任。

石清、閔柔夫婦是江南玄素莊主，二人武功都出自名門正派上清觀一脈，皆是江湖中成名的大俠，人稱“黑白雙劍”，名望頗高。丈夫明理，妻子賢惠，卻偏偏在教育孩子上有失偏頗，教子無方，使石中玉這個絕頂聰明的孩子走上了歧途。這枚“石中之玉”，實在是“玉不琢，不成器”。

在這個家庭中，父親石清剛直，母親閔柔慈愛。這本是優秀的品質。可在教育孩子方面，太剛直就容易缺乏耐心，不能細致入微地把握孩子的心理，給予其更好的引導和管教。所以，一味的嚴厲，決不是有效的教子之法。這樣粗暴簡單的家教，往往會激起孩子的逆反心理。再看母親閔柔，溫柔慈愛，對孩子諸般維護，一味縱容，這樣的教育更是不得其法，往往還會抵消許多正面的教育效果。這一點上，閔柔與《射雕英雄傳》里的包惜弱有相同之處。

家庭教育的階段性失敗，并沒有引起夫婦二人的注重。也或者說，引起重視了，但卻沒有采取更明智的補救辦法。如果及時調整家教方式，父親多一些細心和耐心，母親多一些理智和嚴厲，這石中玉的諸多不良品行，極有可能就會有所改善。但是這夫妻倆并沒有這樣做。他們不僅沒有從自身去改變教育孩子的方式，而且還有意逃避，將孩子送到了雪山派門下，從此將教育孩子的責任完全地推給了學校。

這本就是不智之舉，再加上雪山派這學校管理不嚴，教師責任心不強，很快，從小沒有規矩意識的石中玉就在這里闖下了彌天大禍——先是企圖逼奸自己的同學、校長的孫女白阿秀，然后事發怕被責罰而叛逃下山，致使自己的班主任——封萬里被盛怒之下的校長白自在砍斷了手臂。

現實生活中，有無數像石清夫婦這樣的家長。他們雖然自身事業很成功，但卻在子女教育上出現嚴重偏差。管來管去，不得其法，實在沒辦法，或者“下不去手”，便想假借他人之手——學校、老師來代他們管教孩子。他們錯誤地認為，教育孩子是學校的事兒。其實這更是不明不智、不負責任的想法。學校教育雖重要，但也無法彌補家庭教育的缺失。父母才是孩子的第一任教師。孩子成長過程中所必需的父愛、母愛的教化，是學校、老師無法給予的。因為家庭直接影響孩子的習慣養成，性格與意志品質的培養，同時還影響著其認知能力的發展和認知方式的形成。家庭教育與學校教育的目的在根本上是一致的，兩者是相互補充、相輔相成的關系，缺一不可。石清夫婦正是忽視了家庭教育的主要性，把希望全部寄托在了學校、教師身上，才造成了如此后果。這不由讓人想起前不久的“李某某輪奸”案。李雙江、夢鴿這樣全國知名的藝術家，卻在家庭教育上犯了和石清閔柔夫婦一樣的錯誤，換回了幾乎同樣失敗的教育成果，令人唏噓不已。可見，父母的優秀 ，不取決于其知識水平和社會地位，也不取決于其財富名望，而是取決于他們能否用自己的方式給孩子一個完整的人格，幫助他成長為一個有道德約束意識的、合格的“人”。

寫到這里，再插一句，在得知孩子的種種罪行后，石清曾打算大義滅親，但后來在菩薩廟中，卻又想到“這孩子雖然不肖，胡作非為，其實我愛他勝過自己性命。若有人要傷害他，我寧可性命不要，也要護他周全”……閔柔更是在佛祖面前禱告：“一切責罰，都由為娘的來承受。千刀萬剮，甘受不辟……”天下父母的舔犢之情，總是催人淚下。要在這濃得化不開的親子感情中變得理智，真的很難很難。“黑白雙劍”教子無方，令人同情和感傷。

編輯/曹朦升