校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)探究

李孟晉　汪曉旺　梁潔

摘 要：本文主要探討了當(dāng)下高職市場營銷專業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在的主要問題，并立足于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)急需的人才，基于校企合作的視角，構(gòu)建滿足社會建設(shè)和社會管理的高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：校企合作；高職教育；人才培養(yǎng)模式

自2012年以來，國家日益重視職業(yè)教育問題，國務(wù)院提出的《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》更是標志著我國職業(yè)教育發(fā)展邁入新時期。特別是在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代的背景下，教育部公布實施《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》，對職業(yè)教育提出了新需求，高等職業(yè)院校在新時期、新機遇下如何加速培養(yǎng)滿足現(xiàn)代服務(wù)業(yè)急需的人才顯得尤為重要。

一、目前高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在的問題

1.人才培養(yǎng)定位不清晰，方向較模糊

教育部曾明確指出：高職教育應(yīng)立足“培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型技能人才，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力”。雖然市場營銷專業(yè)已開設(shè)多年，但很多本專業(yè)學(xué)生對畢業(yè)以后到底從事什么工作并不清楚，許多學(xué)校也不能準確、清晰地定位市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的方向，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才不能完全符合用人單位的需求。

2.專業(yè)課程實踐環(huán)節(jié)薄弱，專業(yè)技能培養(yǎng)不突出

目前，市場營銷專業(yè)課程還停留在注重書本理論知識傳授上，在教師授課環(huán)節(jié)中也缺乏支撐的案例教學(xué)和實際操作能力的培養(yǎng)，尤其是實踐、實習(xí)環(huán)節(jié)的安排匱乏。市場營銷專業(yè)學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)大都在虛擬的計算機軟件環(huán)境中進行。……