影響高中數學成績的原因及解決對策

鄒松霖

摘 要：作為多個學科的基礎的數學學科，高中數學更是想要學好高等數學的重要階段。因為生活的基礎是數學，因此從小學、初中、高中都會有數學的陪伴，可是因為數學知識的抽象程度，伴隨著不斷升高的年級，尤其是到了高中之后，大幅度提升的抽象思維高度，讓大多數的學生對數學產生了非常恐懼的心理，而且考高考成績受到數學成績好壞的直接影響，讓很多學生因為成績不好感到非常的沮喪，導致數學成績不好的原因很多，文中將重點分析高中時期的數學成績不好的影響原因和解決的方式。

關鍵詞：高中數學 成績 影響原因 解決對策

整個的高中生涯中，數學學習十分關鍵，高中生花費比較多的時間去學習數學，可是還是會因為數學成績無法提升感到煩惱，又或者因為無法解除問題的答案，導致根本都沒有心情學好數學，但是，只要找到為什么數學沒有學好的原因，那么根據原因找到解決對策，相信數學成績會有非常大的飛躍。[1]

一、影響高中數學成績的原因

1.被動學習

很多的高中生進入到高中學習階段，還仍然存在著初中學生的心理，依賴老師，跟隨著老師的腳步，無法真正的做到自主學習，主要是表現為：沒有學習計劃，只是上課時間進行學習，從來不預習課本，對即將要將的內容不了解，上課匆忙記錄老師的板書，沒有認真的聽講，也沒法真正了解需要記住的東西。[2]

2.學不得法

上課的時候老師都非常清晰的對數學知識的來源講的一清二楚，將數學知識的概念剖析的非常透徹，對重難點進行分析，思想方法的重點凸顯，同時一大部分同學在上課的時候并沒有專心聽講，對要點沒有認真記錄，只是課上的時候抄了一些并不是非常重要的東西，問題還是沒有得到解決，下課之后沒有及時得到總結、尋找知識的連接點，只是為了完成作業而做作業，對數學的公式等都不熟練掌握，只是機械記憶，有的時候還晚上學習到很晚，白天上課就沒有精神，上課根本不聽老師聽講，盲目相信自己結果還是事與愿違。

3.進一步學習條件不具備

和初中數學相比較，高中數學的知識的深度廣度都有很大的一個提升，要求也有非常大的一次飛躍。所以想要掌握好高中數學需要對掌握基礎知識和技能做好進一步的準備，高中數學在很多地方方法創新、分析能力高、難度大，同時很多學生的學習條件還無法達到這些要求，直接造成了數學成績不好。

二、高中生數學成績提高的方法

1.學生自身要能夠主動學習

學習數學要端正學生自己的學習態度，在整個的數學學習流程中保持高度認真熱情的狀態，保持高度的積極性，要保持良好的心態和自信心，學習過程中可以帶著好奇進行探索，還可以利用小組討論的形式，促使學生營造了非常良好的學習氣氛，學習的濃烈程度也增加。

2.加強學法指導，培養良好學習習慣

要培養自身良好的學習習慣，包含在課前要對數學知識進行預習、上課時候集中精力、課后獨立完成作業以及課后總結等，上課之前進行數學知識的預習，保證我們更好的在新課程知識掌握上更有準備。良好的學習習慣可以保證高中生提高自學能力，更好的學習新課程知識。學習更加主動，主動學習不必形式，要關注自我學習的學習效率，課前先預習，課上認真聽講，重點學習重難點，最好能夠課上問題課上解決。

3.循序漸進，防止急躁

因為高中生的年齡還是比較小的，非常容易表現出在學習上非常急躁的狀態，大多數的學生要求速度快，也不深入的探究，還有些同學想要依靠短時間內的臨陣磨槍式的學習獲取極大的提升，還有同學因為一點點的成績提升就妄自驕傲，一遇到困難就非常沮喪。都是因為剛剛進入到高中學習，數學思維不高，無法正確的找到解決方法，大多數的學生出現了急躁狀態，越急就越無法提高成績。所以，踏踏實實的做好基礎學習，才有可能在一定時間內的積累中，得到飛躍。

4.研究學科具有特點，尋求學習的最佳方法

高中數學可以幫助我們學生培養良好的運算、邏輯思維和空間想象的能力，同時為能夠將問題分析解決的能力進行培養，特征就是高度的邏輯和抽象廣泛的適用性，要學生提高學習能力，學習數學要可以靈活應變，不是學數學僅僅是學習，不練習，也并不是僅僅做習題，不進行復習，所以，對數學知識要進行深入研究，也要根據自我的學習特點，找到最適合自己的學習方式。學習的方式多種多樣，可是最基本的四個學習環節是不能夠缺少的，那就是上課之前進行數學知識的預習，課堂教學的時候進行集中精神學習，下課之后進行作業的聯系，同時還要進行學習步驟的總結。

總之，高中生在學習高中數學的過程中，受到了很多因素的影響，想要更好的提高自己的高中數學成績，就需要自我努力，通過自主學習、不急不躁、挖掘數學規律，更好的培養自我學習的習慣，不斷的將高中數學成績提升上去。

參考文獻

[1]牟銳.影響高中數學成績的原因及解決方法[J].中學生數理化（教與學），2016，02：46.

[2]高慧明.影響高中數學成績的原因及對策研究[J].新課程（下），2016，04：173.