提升初中政治課堂教學有效性的策略研究

林華

【摘 要】初中階段學生剛剛開始接觸到政治學習，因此正是學生打好學科基礎的關鍵時期。教師將有助于提升初中政治課堂教學有效性的方法運用于課堂教學，對提升課堂教學的有效性有很大幫助。本文就提升初中政治課堂教學有效性的方法展開論述。

【關鍵詞】初中政治 初中學生 課堂教學 有效教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.074

隨著現(xiàn)代教學的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多有助于提升課堂教學有效性的方法與技巧，教師在教學的過程中要積極的將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，這樣才能在原有的基礎上，更好的提升課堂教學的有效性。作為初中政治教師，教師在教學的過程中也要積極的將多種多樣的教學方法運用于課堂教學。本文就幾種有助于提升初中政治課堂教學有效性的方法與大家分享。

一、提升教學的針對性

為了有效提升初中政治課堂教學的有效性，教師在新時期的教學中，要注意提升課堂教學的針對性，有針對性的對學生進行知識點的講解，制定有效的教學計劃，這樣才能收到最佳的教學效果。進入初中階段學生要進行多學科學習，因此學生的學習壓力更大，需要掌握的知識點也更多，為了使學生更加高效的掌握知識點，教師在教學的過程中應該提升教學的針對性，這樣學生的學習思路才更加清晰，學生才能更好地把握知識點。教師提升知識點講解的針對性，不僅對學生更加高效的進行知識點的學習有很大幫助，對教師更加有效的開展教學也有很大幫助。為了提升初中政治教師教學的針對性，本人建議教師在備課階段做好充分的準備，在備課過程中教師要明白新課要對學生進行哪些知識點的講解，并且要梳理出清晰的教學思路，這樣在授課的過程中就能夠更加有針對性。

二、有效運用多媒體

作為一名現(xiàn)代初中政治教師，教師在教學的過程中不僅要汲取傳統(tǒng)教學中的一些有效的教學方法與技巧，在實際的教學中，教師還要積極的學習新的教學方法與技巧，其中教師要學會有效應用多媒體，使用多媒體輔助課堂教學，進而更好的提升課堂教學的有效性。初中政治教師在使用多媒體輔助課堂教學的過程中，需要教師注意的問題也有很多，只有教師掌握有效的方法與技巧，才能達到通過多媒體輔助課堂教學提升課堂教學有效性的目的。本人認為初中政治教師運用多媒體輔助課堂教學，應該引起高度重視的是：一方面，通過多媒體幫助學生更加有效的進行知識點的學習。教師應該明白使用多媒體輔助課堂教學的目的，是為了使學生更好的掌握政治知識點，因此教師在制作多媒體課件的過程中，首先要考慮到學生能否有效接受知識點。另一方面，注重通過運用多媒體輔助課堂教學提升課堂教學的趣味性。提升課堂教學的趣味性也是現(xiàn)代教學的一個重要教學理念，因此教師在制作多媒體課件的過程中，要將一些初中學生感興趣的元素運用于課堂教學，使學生更好的感受到政治學科學習的樂趣。

三、對課堂教學時間進行科學合理安排

在提升課堂教學有效性的過程中，教師應該引起高度重視的一點就是對課堂教學時間進行合理安排。本人作為一名初中政治教師，在實際的教學中發(fā)現(xiàn)，目前影響課堂教學有效性的因素之一，就是教師在教學的過程中對科學安排課堂教學時間沒有引起足夠的重視，很多教師在教學的過程中認為只要整節(jié)課都對學生進行知識點的講解，就能夠收到良好的教學效果，就實際的教學情況來講并非如此，教師在教學的過程中只有對課堂教學時間進行合理安排，才能夠收到良好的教學效果。

課堂教學只有短短的幾十分鐘，因此教師要將所有的項目進行合理安排，才能使學生更好的掌握知識點，同時也能夠有效提升學生的能力。教師要對課堂導入的時間、對學生進行知識點講解的時間、學生獨立思考的時間等都進行合理安排，這樣才能使學生有效進行知識點學習的同時，也能夠使學生的能力得到提升，進而收到良好的教學效果。

四、采取有效措施激發(fā)學生學習的熱情

課堂教學是否有效，一個十分重要的影響因素，就是教師在教學的過程中能否有效調(diào)動學生的學習熱情，學生只有以極大的熱情投入到學習中去，才能高效的掌握知識點，學生的能力也才能得到有效提升。那么在實際的教學中，教師該如何有效激發(fā)學生的政治學科學習熱情呢？在實際的教學中，本人也積極的探索有助于激發(fā)學生的針織學科學習熱情的方法，在實際教學中發(fā)現(xiàn)，有助于提升學生政治學科學習熱情的方法有很多，在此本人介紹幾種有助于激發(fā)學生政治學習熱情的方法：

（一）營造良好的課堂教學氛圍

為了激發(fā)學生的政治學科學習熱情，教師在教學的過程中，首先要注意營造良好的課堂教學氛圍，在良好的課堂教學氛圍中，學生的身心都處于一種較為放松的狀態(tài)，自然學生進行政治知識點學習的熱情也更高。

（二）提升教師教學的藝術性

為了有效激發(fā)學生的學習熱情，教師發(fā)揮著重要作用，在實際的教學中本人發(fā)現(xiàn)，教師提升自身的教學藝術性，對激發(fā)學生的學習熱情有很大幫助，因此，教師在實際的教學過程中，一定要注重提升自身教學的藝術性。

五、理論知識講解與實際生活有效結(jié)合

為了有效提升初中政治課堂教學的有效性，教師還應該在知識點講解方面多下工夫，只有有效引導學生掌握了政治知識點，才能切實達到提升課堂教學有效性的目的。從政治學科的特點出發(fā)，教師在教學的過程中為了有效引導學生掌握政治知識點，教師在對學生進行政治理論知識點講解的過程中，應該與實際生活有效結(jié)合起來。

政治是一門理論知識線條十分清晰的學科，同時又是一門應用性很強的學科，教師在授課的過程中，只有首先引導學生有效掌握理論知識點，并引導學生對理論知識點進行有效應用，才達到了預期的教學目的。而就目前的政治教學目標來看，不管是在培養(yǎng)學生的應考能力的過程中，還是在提升學生分析問題與解決問題能力的過程中，都要求教師提升學生靈活應用知識點的能力。而教師在教學的過程中，將理論知識點的講解與實際生活中的案例結(jié)合起來，無疑對學生應用知識點的能力的培養(yǎng)有很大幫助。因此，教師在教學的過程中，應該積極的將政治理論知識點的講解與實際生活有效結(jié)合起來，引導學生把握運用理論知識點解析實際案例的方法與技巧，切實達到更好的幫助學生進行知識點學習的目的。

本文就提升初中政治課堂教學有效性的策略展開了論述，結(jié)合實際的教學經(jīng)驗，提出了幾種有助于提升初中政治課堂教學有效性的方法與技巧，希望在提升初中政治課堂教學有效性的基礎上，更好的提升學生的政治綜合素質(zhì)。