如何培養學生的觀察能力

黃豫虹

【摘 要】 實施素質教育，培養學生的能力是適應于時代發展和培養新一代的需要，這是教育的根本出發點，也是課堂教育的首要任務。因此在課堂教學中，必須重視對學生觀察能力的培養。我們需要培養學生的觀察興趣，運用多種觀察方法，培養學生持之以恒的精神。

【關鍵詞】 觀察能力；興趣；觀察方法；持之以恒

一、要讓學生知道觀察的重要性

觀察對科學學習是非常重要的，如果不會觀察，也就無法進入科學的學習。在課堂上教師可以借助一些物體讓學生進行觀察。比如讓學生觀察大樹，大樹上有什么，周圍有什么；觀察蝸牛時，讓學生自己觀察蝸牛，蝸牛的身體結構，蝸牛在爬行后會留下什么；觀賞生活中的水，這是大家最熟悉的了，可以觀察水的顏色、氣味等一些基本的物理特性。在觀察的過程中，學生體會到從觀察中能學到很多的知識。這就體現了觀察的重要性。

二、培養學生的觀察興趣

學習任何東西都離不開興趣，有一句話說的好“興趣是最好的老師”，沒有興趣學生又怎么會去觀察呢？看來培養學生的興趣非常重要。學生其實也就是孩子，每個孩子對這個世界充滿了好奇，他們總喜歡問個究竟。當學生提出一些奇思妙想的問題時千萬不要不去理會，不然他們的好奇心就會被扼殺，興趣自然也就沒有了。那怎么培養孩子的興趣呢？學生接觸最多的就是大自然，對于大自然的觀察更加仔細，比如上面提到的觀察大樹，老師不要只是坐在教室里給孩子講大樹上有什么，應該帶著學生到有大樹的地方去觀察，或許他們發現的觀察到的遠比你講的要多很多；再例如在講解水變成冰的時候讓學生通過觀察看到水真的變成冰了，他們的心中也會對其中的現象充滿好奇心；又如植物的葉有些在不同的季節呈現出不同顏色，學生平時也是在觀察的，他們也會想為什么會有這樣的變化。其實培養學生的興趣一方面要讓孩子接觸大自然，另一方面又要激發學生的好奇心，這樣學生就會有觀察的興趣。

三、運用多種觀察方法進行觀察

觀察的方法很多，看、聽、摸、問、量、聞等方法都是科學觀察的基本方法。比如在觀察大樹時，首先我們會通過看，知道大樹上長滿了樹葉，有粗粗的枝條，有的大樹上還有果子、有花，樹干上有小動物、鳥巢、樹瘤、苔蘚等，樹的周圍有小草等植物和其他的小動物；通過聽能聽到小鳥的叫聲；通過摸知道樹皮非常的粗糙，有一條條的印痕，樹皮也像是一塊塊的；通過量，可以讓幾個學生抱著樹干知道一棵大樹大約有多粗；通過聞，可以知道大樹樹皮及枝葉的氣味。除了這些最基本的觀察方法，比較觀察也是非常重要的。例如比較大樹和小草，從大小、葉片和莖的不同進行比較。首先不同的是大樹比較高大而小草比較矮小；大樹的葉片寬闊，而小草的葉子細長的較多；大樹的莖很硬，而小草的莖很軟。又例如比較觀察蝸牛和蚯蚓的不同點，可以從生活環境，身體結構以及所吃的食物進行比較。蝸牛生活在地面，而蚯蚓生活在地下；因身體結構不同，蝸牛用腹足爬行，蚯蚓是靠身體伸縮爬行；蝸牛吃新鮮的葉片，而蚯蚓是吃腐爛了的葉片。通過這些觀察方法可以讓學生對事物了解得更加清楚，也可以讓學生帶著問題進行觀察。

四、觀察需要持之以恒的精神

在日常生活中也好，在古代也好都非常強調持之以恒精神的重要性，同樣在科學的觀察中也非常需要這種精神。比如觀察鳳仙花，這是一個非常漫長的過程，從播種種子到開花結果需要幾個月的時間，應該是堅持較長時間的一個觀察，這就需要學生在日常生活中有一種持之以恒的精神。過程是以日記格式記錄下來的，幾月幾日播種，幾月幾日長出幼苗（這里要記錄觀察道德現象，根的長度，植株高度，葉的形狀和數量），幾月幾日長出花蕾，幾月幾日開花，幾月幾日結果，幾月幾日果實和種子成熟。從這里可以看出種植植物是一項長期的活動，需要經常觀察和記錄。除了這個種植植物的觀察，還有其他一些也需要堅持做記錄。比如養蠶寶寶從蠶卵到蠶蛾需要56天，學生需要每天去觀察，蠶的一生需要經歷四個階段從卵孵化出來變成幼蟲（這里需要記錄日期，氣溫和卵的顏色變化）；接著變成蛹（這個過程需要學生記錄體長進食情況，排便情況，活動情況，同時還要記錄蛻皮次數及蛻皮的日期及體長和顏色，還有蛻皮的過程）；在變成蛹的時候需要觀察記錄蛹的一些身體特征等。還有上次聽了一節名師的公開課，是讓學生提前一個月觀察記錄的月相，這也是需要堅持的。如果沒有這種精神就不知道其中的奧妙所在。所以我覺得持之以恒也是科學觀察的重要精神。

五、觀察時操作必須正確

操作是否正確會影響觀察的結果。例如在觀察物體在水中的沉浮，如果把餐巾紙放入水中，一開始是浮，后來變成沉，學生得出的結論是先沉后浮到底是沉還是浮呢？老師應該強調先把紙放進去，用手指壓到一半的位置放掉再觀察。

綜上所述，在小學科學教學中，要培養學生的觀察能力，教師應讓學生明確觀察的重要性后，要培養學生的觀察興趣，要讓學生學會運用各種觀察方法去發現更多的秘密，還有一個最為重要的是要讓學生養成持之以恒的精神。只有這樣，學生的觀察才會有更多的收獲。