2017年3期
啟迪與智慧·教育版
卷首
視點
- 芻議《科學園》拓展性課程建設之路徑
- 依托文本開辟綜合活動題源
- 環環相扣，取勝英語語法教學
- 新課程背景下信息技術和學科整合的再認識
- 高中政治課堂生成性資源的開發與利用
- 對小學教師進行信息技術培訓的實踐和思考
- 微課背景下的小學信息技術教學策略
- 幼兒園安全教育中的防患于未然
- 教師的表揚和批評對幼兒的影響
- 游戲精神關照下的園本節日活動實施
- 科學活動在幼兒園區域游戲中的滲透
- 主題活動中區域游戲的創新和指導
- 大班連環畫繪畫教學初探
- 游戲活動中不合理師幼關系的歸因與對策
- 開展游戲化的安全教育，促進幼兒健康成長
- 生成理念在幼兒園教育活動設計中的應用
- 開拓“移動式”娃娃家促進幼兒自主發展
- 試淺小學數學學習中能力的培養
- 小學數學教學中學生審題能力的培養
- 小學語文教師經典誦讀教學能力的策略
- 如何培養學生的觀察能力
- 提升數學關鍵能力——計算技能
- 小學語文自主高效課堂的研究
- 社團活動中如何開展創客教育的實踐研究
- 如何在啦啦操教學中激發學生的自主性學習
- 新課標下初中田徑教學存在的問題與措施
- 淺談初中生的意志現狀及有效對策
- 基于微課的小學語文“翻轉課堂”
- 電子書包在小學數學教學中的應用研究
啟迪
- 提升小學語文課外閱讀效率的策略
- 小學語文閱讀教學文本細讀策略
- 小學語文閱讀教學的啟示
- 小學語文教學中對學生閱讀能力的培養
- “互聯網+”環境下的初中語文閱讀教學指導
- 巧借交流，促進學生數學思維發展
- “糾錯教學法”在初中數學教學中的嘗試
- CAI輔助初中數學教學實踐思考
- 小學數學小組合作學習的教學內容
- 互動模式下的小學數學教學策略
- 例談合作學習在小學數學教學中的高效運用
- “圖形與幾何”教學中讓學引思的實踐與思考
- 實踐英語繪本教學的指導策略
- 基于繪本在小學英語教學中的應用
- 引導學生巧記英語單詞的方法
- 高中英語教學中多元化作業的設計
- 讀寫結合模式在小學英語教學中的應用
- 情境教學法在小學英語教學中的運用
- 創意美術對幼兒創造性發展的啟示
- 有“量”有“趣”，發展體能
- 在小學體育教學中如何培養學生意志力
- 體育教學中發生意外傷害事故引發的思考
- 游戲法在小學體育教學中的運用
- 綜合版畫在小學美術教育中的實踐
- 情從何處來？
- 高中音樂教學策略
- 如何將核心力量練習融入小學體育課
- 學校體育器材場地的開發與利用探析
- 高中信息技術學科的翻轉課堂教學實踐
- 淺析初中思想品德課堂教學材料選用有效策略
- 巧用“五步式”教學，著力提高學生生物成績
- 情感教學模式在初中思想品德教學中的應用
- 高中地理問題式教學應用
- 高中歷史中創設問題情境教學的探究
智慧
- 對后進生的關愛措施
- 借力“互聯網+”，讓體育教學更具活力
- 學生作文“中等困境”之“突圍”思考
- 一份耐心一份愛，難忘守候花開的時光
- 講究策略，引導學生積累素材
- 情感教育在小學語文教學中的應用與實施對策
- 趣由情生，其樂融融
- 學生常見心理情緒極其疏導方法
- 幼兒禮儀教育的途徑研究
- 動起來，讓音樂課堂精彩無限
- 幼兒園如何進行特殊幼兒的情感教育
- 激發主體意識，打造優質課堂
- 修溝引渠，注入“活水”
- 寫好字從點滴做起
- 問題導學，構建靈動小學信息技術課堂
- 《灰椋鳥》教學設計
- 多管齊下，提高排球教學效率
- 論鋼琴伴奏在小學音樂歌唱教學中的重要性
- 人文課堂，讓思想品德課更富有生命的靈性
- 分層教學在小學信息技術課堂的有效實施
- 小學音樂課堂教學中的導入藝術
- 形成團隊合力，共謀班級建設
- 家長工作之我見
- 如何利用計算機管理學生成績
- 初中班主任德育工作水平的提升對策思考
- 建水潤課程育三善少年
- 小學班主任管理策略的有效性探究
- 海納百川，有容乃大
- 有趣的《院士講科學》
- 校園情深
- 第一次煮面
- 澆 水
- 我的叔叔
- 《井底之蛙》新編
- 我的父親
- 綠滿茶鄉
- 誠信伴我成長
- 假如我是宇航員
- 媽媽真辛苦
- 汽車與公路
- 探究種子的萌發的條件
- 《鋤禾》不只是詩，知辛苦，更需要行動！