試論如何學好初中信息技術

丁再群

【摘 ? ?要】在新的時代背景下，大數據已經是新世界的標志，計算機也成了學生們基本技能的標志。再加上社會對當代學生全面發展的更高要求，要求學生們要更好的掌握基本的信息技術知識，以應對新世界的挑戰，來提升自身的素質。因此，本文主要就初中階段如何學習信息技術這一門課程作一個簡單的敘述。

【關鍵詞】初中信息技術 ?學習方法 ?課程

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.111

在應試教育的背景下，初中學生的信息技術教學存在一定的難度，不是學生們本身對電腦或者網絡不熟悉，而是因為在初中階段，信息技術并不是考試課程大綱所要求的科目，多數學生對信息技術知識學習并不是非常上心，甚至是非常抵觸的，利用信息技術課學習時間來完成其他科目的學習任務或者干脆不來上信息技術課……有些學生則是利用電腦聊天或者玩電腦游戲，不學習基本的信息技術知識等等，這些都是十分不正確的。要知道，在初中階段所學習到的信息技術知識都是非常簡單而又十分實用的基礎知識以及技能，包括了OFFICE的基本操作和WINDOWS系統的一些基本軟件的使用。這對計算機能力相對較弱的學生會有很大的提升作用，對以后進一步的提高有很大的幫助。

初中信息技術的學習時間安排是比較合理的，每周一次的信息技術課不僅放松了學生們一周疲倦的身心，將學生們的思維從復雜的理科課程以及繁瑣的文科課程中解救出來，并且信息技術這一門課程本身對學生的要求也不高，平時在學習生活中也沒有任何的書面作業，只要掌握了基本的計算機知識，終身都會受用。

一、調整心態，積極向上

要想學好初中信息技術，說難不難，說簡單不簡單，關鍵是要調整自己心態，只有有了正常的學習心態，才能有正常的學習能力。我們都知道“心態決定結果”，有了良好的心態，才能更好地進一步學習好信息技術。

首先，學生們要意識到信息技術對以后自身的發展以及進一步提高自身能力的重要作用。無論以后作為何種職位的工作人員，基本的OFFICE操作是最基本的計算機能力，如果不能夠正常流暢的操作，說明該員工不具備完成該項工作的能力。在新的世界中，如果連基本的計算機能力都不具備，那么注定是要被新世界所淘汰。其次，信息技術是初中課程當中相對而言非常簡單有趣的課程，沒有多余的作業，課程任務也并不重，并且這門課程是通過合理的安排好時間之后可以供學生們放松身心，在樂趣中學習知識，增長見識，提高能力。這些都是使學生們感興趣的方面，既學習了計算機知識，又放松了自己緊繃的神經。

因此，學生們要及時調整自己學習信息技術這一門課程的心態，要將信息技術當成是一門正式的課程來學習。在老師傳授知識時，認真聆聽并且及時記住相關知識要點和關鍵內容，不僅如此，還需要學生親自參與動手操作過程，讓自己能夠記住操作的要領，畢竟實踐才是檢驗真理的唯一標準。擁有了良好的信息技術學習的心態，學好信息技術基本知識已經成功了一半。

二、從理論出發，注重記憶重點知識

光是擁有了良好的學習心態，還是遠遠不夠的。對于任何科目而言，理論知識都是學習該門課程的基礎，只有將基礎打牢，才能將信息技術這一棟“高樓”搭建的又高又結實。所以，學習信息技術這一門課程的理論知識是從理論知識出發，著重的記憶相關的重點知識，不需要學生們在課外時間花費大量的時間和精力來學習和記憶相關的知識要點，只需要在課堂上利用老師講課的時間，專注于老師所講的重點知識，然后利用當堂課的時間記住相關的重點知識。

許多學生也許會問，信息技術重點知識那么多而且又那么難，我們記得住嗎？當然記得住，首先作為老師，對于信息技術的重難點和需要掌握的知識，我們所講的課程難度并不大。其次，初中信息技術所接觸到的知識面都是相當基礎的，本身并不會有太大的難度。所以，只要學生們對自己有足夠的信心，并且通過一定的途徑，就一定可以記住課程重點，掌握初中信息技術的基本課程內容。

那么學生們也許會問：有沒有什么簡便一點的記憶方法呢？作為信息技術老師，我強烈建議在老師上課期間，一定要認真聽講，只需要這一點，信息技術理論知識便可“不攻自破”。老師課堂所講的信息技術專業重點知識，都是經過老師簡化的，目的是便于學生們理解和及時記憶。同時，老師上課時會結合相關的動手操作，極大程度的將理論知識和實際操作融合為了一體，讓學生在實際操作中記憶理論知識也讓學生及時的將理論知識用于實踐，做到理論實踐兩不誤。在整個教學過程中最怕的就是只會“紙上談兵”的學生，沒有實際動手操作的經驗，最后往往不能長時間的掌握此方面的專業知識，這就是有的學生們覺得信息技術難學的原因。

三、從實際操作出發，及時鞏固理論知識

有了理論知識作為信息技術背后強大的數據庫，就有了最基本的信息技術課程的素養。但是，要想真正的學好信息技術知識，及時的鞏固和實踐必不可少，當然，我所強調的鞏固并不需要專門花費時間去實踐操作，而只是需要好好利用好上課時間。

一般情況下，信息技術課程老師不會把一整節課都安排學習內容。前半節課是老師傳授相關的理論知識并且對相關的動手操作要領進行詳細的講解和學生們自行操作，并且解決學生們不懂的問題，讓學生們充分掌握信息技術的相關的知識要點。后半節課一般是學生們自行學習的時間，學生們可以自由選擇做什么，可以對上節課所學習的內容進行回顧和再學習，或者對當堂課的知識難點處進行再次理解記憶，并且進行獨立自主的操作，檢驗自己對知識是否已經掌握。

學生們可以利用這段時間對知識進行詳細的了解，還可以培養自己基本的信息技術素養。舉個例子來說，學生們可以利用這段空閑時間，自行學習或者鞏固OFFICE的基本操作或者系統軟件的基本操作，可以學著自己制作宣傳單或者使用畫圖軟件自行設計標志的制作等都是提高自己信息技術能力的小方法。

初中信息技術讓學生們接觸到的知識都是計算機初級知識，對學生們本身的計算機素養養成的要求也不是很高，只要求學生們對基本的計算機構造、基礎知識、基本軟件的使用等有足夠的了解，學生們的初中信息技術基礎知識基本上就算是過關了。如果學生們對于信息技術還有足夠的興趣可以在課堂知識之外對相關的知識進行適當程度的拓展，最好是理論知識和實際操作齊頭并進，這樣學生們就可以以適當的速度在信息技術方面逐步提高。