淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

王旭日

【摘 要】鄧小平同志曾經(jīng)在1988年提出過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！彪S著社會(huì)的不斷進(jìn)步小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高也漸漸重要起來。提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)說的是讓小學(xué)生對(duì)科學(xué)有一定程度的了解，提升對(duì)科學(xué)的探索和研究。那就要從小開始培養(yǎng)，如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)呢？可以從以下幾點(diǎn)做起。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)素養(yǎng)；提高方法；發(fā)展策略；小學(xué)生

小學(xué)生是社會(huì)科學(xué)發(fā)展的后備軍，在現(xiàn)在的教育課程標(biāo)準(zhǔn)中也提出了要提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的要求。好習(xí)慣的培養(yǎng)都要從小開始，那么作為教師的我們身上的責(zé)任就很重大了，首先要注重學(xué)生從小的興趣培養(yǎng)，讓小學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，從而開始對(duì)科學(xué)進(jìn)行探索、提高。

一、對(duì)科學(xué)興趣的培養(yǎng)

對(duì)于任何人來說學(xué)生知識(shí)時(shí)，興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。所有關(guān)于智力方面的學(xué)習(xí)，要想成功就要激發(fā)孩子的興趣，而不是強(qiáng)制的要求。從很多的觀點(diǎn)中都可以看出興趣的重要性，那要想培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，首先要做到的是培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。小學(xué)生由于年齡的關(guān)系都會(huì)有種與生俱來的好奇心，教師可以通過在科學(xué)課上的教學(xué)來激發(fā)小學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心。教學(xué)時(shí)的重點(diǎn)是發(fā)揮小學(xué)生的思維現(xiàn)象的空間能力，通過各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象來提高小學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，通過這樣的教育方法來讓小學(xué)生對(duì)科學(xué)進(jìn)行無限的探索和學(xué)習(xí)，以此來提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。比如說在學(xué)習(xí)動(dòng)植物的時(shí)候可以通過標(biāo)本的展示來提高小學(xué)生的興趣，也可以帶著小學(xué)生們來到室外進(jìn)行觀察動(dòng)植物的生長，教小學(xué)生自己動(dòng)手來制作植物的標(biāo)本的方法來提高小學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣。

二、注重科學(xué)的培養(yǎng)，呵護(hù)孩子的“問題”

雖然現(xiàn)在很多的宣傳中都有提到關(guān)于小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，但是在學(xué)習(xí)中很多的時(shí)候都會(huì)忽視對(duì)對(duì)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。要想提高對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，那學(xué)生家長要和老師一起努力，在學(xué)校首先要提高教師的意識(shí)，完善學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)備，做好周期的準(zhǔn)備工作。父母是孩子學(xué)習(xí)生涯中的第一任老師，家長在孩子的生活學(xué)習(xí)中有這舉足輕重的地位，父母在生活中也要培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，可以一起去參觀博物館，科技館等等一些有這濃厚的科學(xué)氛圍的地方，也可以跟教師們一起組織團(tuán)體的活動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，共同提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。在孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子化身為十萬個(gè)為什么，當(dāng)孩子對(duì)的提出問題的時(shí)候要積極的解答，認(rèn)真的對(duì)待孩子的問題，也可以和孩子一起來討論問題，來研究問題，以此來提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。不要敷衍孩子的問題，要知道，就是因?yàn)榕ｎD在蘋果樹下思考為什么蘋果熟了只會(huì)掉到地上而不是飛到天上去，而發(fā)現(xiàn)了萬有引力的存在。正是因?yàn)橥咛卦谛r(shí)候會(huì)思考開水為什么可以幫壺蓋給頂起來，才有了以后的蒸汽機(jī)的到來，從而改變了生產(chǎn)力。所以在孩子問家長、老師問題的時(shí)候我們要認(rèn)真的回答，保護(hù)孩子的“問題”。

三、利用教學(xué)資源，完善科學(xué)教學(xué)

（1）教師利用學(xué)校給予的資源，合理的安排到教學(xué)中去，通過各種不同的教學(xué)方法培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，比如在實(shí)驗(yàn)室中帶孩子一起認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)植物的標(biāo)本，在多媒體教室中放映一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在圖書館中組織一起學(xué)習(xí)，帶孩子到大自然中去身臨其境的體驗(yàn)大自然中的科學(xué)現(xiàn)象，到博物館中參觀等多種方法來指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)興趣，探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)。讓小學(xué)生在多種環(huán)境中體會(huì)到科學(xué)的神奇，以此提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。也可以讓現(xiàn)在自己動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單安全的實(shí)驗(yàn)，比如說在電燈亮了的課程中，可以讓小學(xué)生分組討論讓電燈亮起需要什么東西，怎么講這些東西組合到一起。讓學(xué)生們討論之后自己一起動(dòng)手操作起來，然后在比較各種不同的組合方法的不同點(diǎn)，之后再讓同學(xué)們一起討論每個(gè)不同的方法，在記錄下來，總結(jié)實(shí)驗(yàn)。

（2）通過社會(huì)的科學(xué)技術(shù)的不斷的更新?lián)Q代我們可以看出：一個(gè)國家要想在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中強(qiáng)大起來，就需要擁有自己獨(dú)立的自主創(chuàng)新的能力，這樣才能保障國家的安全長久的發(fā)展下去。而小學(xué)生是一個(gè)國家將來的支柱，要培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是勢(shì)在必行的一件事，只有這樣國家的將來才會(huì)有發(fā)展有進(jìn)步。那在教學(xué)中教師就要引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己探索事物的發(fā)展，最大程度的激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造性的思維，激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中老師要鼓勵(lì)，幫助學(xué)生。

四、結(jié)束語

隨著現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)的飛速發(fā)展和進(jìn)步，提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)在的教育中不可或缺的一部分。為了我中華民族燦爛的將來，要從小就開始培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)在科學(xué)素養(yǎng)方面的重視。學(xué)校要加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書館等方面的設(shè)施建設(shè)，教師要加強(qiáng)在學(xué)生的興趣的培養(yǎng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)和探索的精神，家長要鼓勵(lì)孩子，與學(xué)校教師一起來培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)。但是科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期漫長的過程，要持之以恒的檢查下去，才會(huì)有所提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙愛清.淺談小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略[J].新課程（上），2016，05：24.

[2]劉新平.淺談小學(xué)生科學(xué)探究中科學(xué)思維的培養(yǎng)[J].吉林教育，2016，25：48-49.

[3]沈麗紅.淺談科技活動(dòng)對(duì)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2012，03：76.

[4]李聚德.淺談培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[J].新課程（小學(xué)），2010，12：84.