2017年2期
刊物介紹
《都市家教》是新聞出版總署登記注冊的綜合教育期刊，全國公開發(fā)行。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 36—1276/G4、國際標準刊號：ISSN1673—0410、郵發(fā)代號：44—98。
都市家教·上半月
教育創(chuàng)新
- 高中化學(xué)教學(xué)模式中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 芻議初中物理教學(xué)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 初中物理教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索與實踐
- 加強小組合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生自主參與能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究興趣的培養(yǎng)
- 有效閱讀教學(xué)始于把準教學(xué)目標
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的方法
- 如何在閱讀教學(xué)中有效提高學(xué)生的閱讀能力
- 開拓小學(xué)語文課外活動空間提升小學(xué)語文教學(xué)實效的思考
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
- 淺議如何提高高中政治教學(xué)效率
- 中學(xué)生課外名著閱讀指導(dǎo)與評價方法概談
- 淺談用多種方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
- 分析高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因及措施
- 初中班主任對學(xué)生情商培養(yǎng)的作用
- 淺談在小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談法制教育在英語教學(xué)中的滲透
- 新時期初中英語教學(xué)采用互動教學(xué)的價值及實踐探析
- 分析互聯(lián)網(wǎng)科技信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用
- 高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的研究和實踐
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高校大學(xué)生在體育教學(xué)中所存在的問題與解決策略
- 初中生語文閱讀能力培養(yǎng)路徑分析
教學(xué)研究
- 關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)的實踐與探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 如何在小學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“生活化”
- 芻議多媒體教學(xué)對在小學(xué)語文教學(xué)的促進作用
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語聽說課教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何做好初高中英語教學(xué)銜接
- 對外漢語初級階段教學(xué)的話題選擇
- 初中化學(xué)興趣教學(xué)初探
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 淺析高中歷史教學(xué)中對人文理念的培養(yǎng)
- 淺談提高小學(xué)英語口語的教學(xué)策略
- 情景教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中文言文教學(xué)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué)
- 多元化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實踐運用分析
- 談初中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 淺談初中英語寫作教學(xué)
- 對大學(xué)英語翻譯教學(xué)若干問題的思考
- 淺談農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的點滴
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的有效應(yīng)用
- 淺談中學(xué)地理教學(xué)方法
- 雕琢話語細節(jié)，優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)
- 探析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 英語學(xué)習(xí)中讀寫教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的重要作用和實踐
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略的研究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境運用
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)語文“群文閱讀”教學(xué)模式的建構(gòu)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中猜想意識的訓(xùn)練
- 談?wù)劤踔虚喿x教學(xué)要注重體驗性
- 芻議中學(xué)語文教學(xué)的語言教學(xué)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何進行學(xué)情分析
- 古詩詞在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用賞析
課堂創(chuàng)新
- 精選生活內(nèi)容 律動思品課堂
- 論如何提高物理課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上如何很好的應(yīng)對班級學(xué)生“兩極分化”
- 小學(xué)語文生態(tài)課堂實施的反思
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生創(chuàng)新的天地
- 淺論小學(xué)語文創(chuàng)新課堂教學(xué)
- 讓興趣之花在語文課堂上綻放
- 淺談高效課堂教學(xué)下小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計
- 芻議高中計算機自主探究型課堂模式
- 也談農(nóng)村高中英語課堂中的提問策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂如何練就備課技巧
- 鮮活職教課堂 體驗成功快樂
- 初中英語課堂師生互動與新型師生關(guān)系建立思考
- 變學(xué)生學(xué)習(xí)方式提高課堂教學(xué)效果
- 以人為本提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率有效途徑探究
- 中職學(xué)生英語課堂興趣的激發(fā)
- 初中語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生提問有效策略
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的自主探究
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺析如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 多媒體教學(xué)對小學(xué)語文課堂的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與多媒體教學(xué)的整合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“生活化”
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法探析
- 在新課程理念下初中英語課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用
- 讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力之我見
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 用新課程理念構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中英語課堂教學(xué)中微視頻教學(xué)資源的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中提問的研究策略
- 初中語文課堂里的興趣教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實踐與思考
- 淺議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺議小學(xué)語文如何營造課堂氣氛
- 抓住即時生成，創(chuàng)建生動課堂
- 小組合作學(xué)習(xí)與高中信息技術(shù)課堂教學(xué)探究的認識
管理創(chuàng)新
- 中學(xué)班級管理中應(yīng)發(fā)揮的積極因素
- 班主任與家長溝通與合作的策略研究
- 基于個體差異的小學(xué)班級管理探索
- 中外合作辦學(xué)模式下如何加強和改進國外黨員的教育與管理
- 從校園暴力事件談安保部門思想政治教育工作的缺失
- 關(guān)于城市化進程中的農(nóng)村地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及原因探析
- 青春期學(xué)生逆反心理表現(xiàn)、成因及對策研究
- 做新型班集體的班主任
- 高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題研究與分析
- 探析中職學(xué)校體操教學(xué)效果的影響因素
- 高校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用探討
- 簡單講述英語教學(xué)中的兩條教學(xué)經(jīng)驗
- 大學(xué)生就業(yè)心理問題與對策分析
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展存在問題的原因分析及建議
- 班主任工作藝術(shù)
- 農(nóng)村初中學(xué)生不主動發(fā)言的原因及改進策略的研究
- 淺析我國高等教育現(xiàn)狀與發(fā)展
- 基于校企合作的高技能人才培養(yǎng)體系研究
- 中職班主任工作的困境及對策探討
- 新課標下班主任對后進生的轉(zhuǎn)化分析
教研爭鳴
- 生物教學(xué)中教師的專業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)
- “顏”外之意
- 歷史故事在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析小學(xué)體育游戲教學(xué)方法
- 淺談“啟發(fā)+互動”教學(xué)模式在《消費心理學(xué)》課程中的運用
- 論小學(xué)語文低年級高效識字的策略
- 借助兒童文學(xué)作品訓(xùn)練小學(xué)生的習(xí)作能力
- 通過數(shù)學(xué)課前演講培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 初中語文課“滲透”國學(xué)教育
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施美育
- 如何激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中體育課中的運用
- 談物理教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 轉(zhuǎn)變“薄弱”學(xué)校從培養(yǎng)教師工作習(xí)慣著手
- 初中英語詩歌教學(xué)之我見
- 初中數(shù)學(xué)“班本化”導(dǎo)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與使用的研究
- 小學(xué)語文課堂的有效性
- “啟發(fā)式”教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用管窺
- 淺談體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的防范
- 如何讓學(xué)生“愛”上作文
- 對職業(yè)高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)實踐探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 初中地理地圖技能的培養(yǎng)
- 課外閱讀之我見
- 初中史料教學(xué)的困境與出路
- 高中物理學(xué)習(xí)方法之研究論述
- 初中物理學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略探微
- 攀越改作文的這座高山
- 初中語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)
- 潮水連海平，情感系其中
- 淺談小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教學(xué)中如何規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為
- 淺析提升小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效果的措施和方法
- 初中歷史教學(xué)中如何開展情感教育
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)探討
- 淺談漢語言文學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及問題
課改前沿
- 新課標下如何搞好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課改下高中語文教學(xué)的導(dǎo)入方法
- 新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺論如何提高初中生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 淺談新課標下的閱讀教學(xué)
- 淺談幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高農(nóng)村初中學(xué)生作文能力的途徑
- 核心素養(yǎng)視野下高中地理教學(xué)策略有效性研究
- 一部聲情并茂的中國近代史
- 小學(xué)語文教師如何利用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)作文
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 淺談對話式教學(xué)在語文閱讀教學(xué)中的好處
- 慕課背景下高職英語教學(xué)改革初探
- 淺談初中語文教學(xué)中如何把好“慢”的節(jié)奏
- 探究如何在小學(xué)語文教學(xué)中有效地開展戲劇教學(xué)
- 淺談七年級作文的序列化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透探究
- 自然拼讀法在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 略談新課標下小學(xué)語文古詩詞的有效教學(xué)
- 中學(xué)作文教學(xué)的困境與對策
- 淺議新課標下高中化學(xué)探究性教學(xué)的實施
- 淺談新課程背景下分層設(shè)計高中英語作業(yè)的實施
- TPACK視角下的教師實施翻轉(zhuǎn)課堂所需的知識
- 淺談高中英語聽力能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練
- 社會學(xué)科對初中地理教學(xué)的促進研究
- 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法
- 淺談新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重構(gòu)
- 新課標下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的探究
德育縱橫
理論研究
- 建立高校黨建工作制度的難點及對策
- 電子產(chǎn)品在家庭中的使用對學(xué)齡前兒童的影響及建議
- 淺談中國式藝考教育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升小學(xué)生閱讀核心素養(yǎng)淺探
- 關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育方法創(chuàng)新的原則初探
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何以教法變革促進創(chuàng)新教育
- 馬拉松旅游發(fā)展戰(zhàn)略研究
- 刀化技藝：反思教育的一種境界
- 微課資源對地理教師備課的有效性研究及反思
- 關(guān)于教育本質(zhì)的思考
- 論學(xué)生素質(zhì)教育長效機制建立的方法和措施
- 關(guān)于如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談小學(xué)心理健康教育課案例選取的五個“轉(zhuǎn)變”
- 微課對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響及教學(xué)策略研究
- 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院基層團支部主題團日活動活力提升探析
- “生活教育”現(xiàn)狀分析和對策探究
- 中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
- 自媒體時代下的大學(xué)生心理危機干預(yù)研究
- 中學(xué)語文的閱讀教學(xué)探究
- 試論文化轉(zhuǎn)向后的翻譯理論與翻譯實踐的關(guān)系
- 高職院校應(yīng)用文課程考核評價模式改革初探
- 職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系癥候透析與重構(gòu)
- 父母教養(yǎng)方式對初中生英語學(xué)業(yè)自我效能感的影響研究
- 歷史要素學(xué)習(xí)法中的時間與實踐
科教創(chuàng)新
- 微課在中職《視頻制作》課程教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談突厥文碑銘文獻時期的維吾爾語構(gòu)詞法
- 高中生英語閱讀能力提高之我見
- 高中排球教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)模式的探究
- 副語言在初中英語教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合分析
- 淺談《了不起的蓋茨比》中的象征
- 引導(dǎo)農(nóng)村初中生做好思品材料分析題的研究
- 中學(xué)籃球文化的構(gòu)成要素與構(gòu)建策略
- 淺析生活數(shù)學(xué)化及數(shù)學(xué)生活化
- 交互式電子白板在高二物理教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 五大技巧于中學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要性
- 如何運用電教媒體提高學(xué)生英語聽說讀寫能力
- 汽修企業(yè)文化建設(shè)的目標與實施方案
- 充滿魅力的計算教學(xué)
- 論高考文言文閱讀備考
- 以學(xué)為中心創(chuàng)建高效課堂理念分析
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)效率
- 初中數(shù)學(xué)邀請型合作小組教學(xué)探究
- 分析智能可穿戴設(shè)備市場與新技術(shù)發(fā)展趨勢
- 淺談不等式恒成立問題的解法策略
幼兒教育
- 解決城市半留守兒童學(xué)前早期教育缺失的對策研究
- 幼兒教師語言教學(xué)存在的問題與對策
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧妙運用情境創(chuàng)設(shè)
- 對優(yōu)化幼兒健康教育的思考
- 淺議培養(yǎng)小班幼兒的一日生活常規(guī)的策略
- 探析幼兒早期閱讀的快樂成長
- 在區(qū)域活動中，促進師幼共同成長
- 家園共育模式在幼兒教育中的應(yīng)用
- 幼兒園教學(xué)活動中游戲精神的探尋與重塑
- 幼兒繪本多元閱讀教學(xué)的實施方法
- 踐行《指南》科學(xué)施教
- 培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的措施
- 幼師培養(yǎng)兒童自信心途徑探究
- 農(nóng)村幼兒幼兒園區(qū)域活動中應(yīng)合理利用本土資源
- 搭建家園合作的平臺
- 兒童過度模仿行為成因分析
- 采用互助式分享閱讀，提高幼兒閱讀水平
- 以日常班級管理為載體促進幼兒規(guī)則意識內(nèi)化的有效途徑與策略
- 淺談幼兒教育中的安全意識的培養(yǎng)
- 幼兒園課程生活化的利弊思考
- 利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色活動
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
- 農(nóng)村幼兒園教師教學(xué)存在問題及其改善對策
師生園地
- 躲在陽光后的青春
- 思想品德課教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 關(guān)注高中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 淺談中職院校學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)
- 將后進生轉(zhuǎn)化工作穿插到日常教學(xué)中
- 把甘露澆到后進生的心里
- 互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)環(huán)境下小學(xué)生語文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 如何讓微課為留守學(xué)生服務(wù)
- 誦讀經(jīng)典詩文 提高語文素養(yǎng)
- 也談高中數(shù)學(xué)教師如何提高自身素養(yǎng)
- 關(guān)注青春期孩子的心理健康
- 淺談如何改變學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象
- 師心？母愛！
- 讀寫結(jié)合，拓寬寫作新途徑
- 試論如何在教育活動中因勢利導(dǎo)
- 淺論小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍的營造
- 閱讀——溫暖孩子的心靈
- 談高中英語學(xué)習(xí)方法和注意點
- 教師守護的“花園”
- 淺談主題班會對學(xué)生行為習(xí)慣的影響
藝術(shù)教育
經(jīng)驗交流
- 學(xué)好思想品德的七要素
- 淺談分層教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源遠程教育對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用研究
- 利用三角形相關(guān)知識證明線段相等的常用方法
- 初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方法略談
- 古詩詞教學(xué)之三維梯度
- 《等腰三角形復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
- 回歸數(shù)學(xué)閱讀
- 淺議中學(xué)體育教學(xué)的影響因素
- 高職園林專業(yè)頂崗實習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對接的教學(xué)模式研究與探索
- 淺談數(shù)學(xué)課堂上的有效評價策略
- 淺析高中體育教學(xué)的文化素質(zhì)滲透
- 對摩擦力產(chǎn)生條件等問題之我見
- 國培感悟
- 英文原版電影對英語學(xué)習(xí)的促進作用
- 化學(xué)平衡狀態(tài)的解題
- 巧記英語單詞，擴大英語詞匯量
- 綻放哲學(xué)之花，實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)
- 圓錐曲線易錯題案例剖析
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 淺析《離子反應(yīng)》在高考復(fù)習(xí)中的難點和技巧
- 簡議低段聾生漢語拼音教學(xué)中的發(fā)音教學(xué)策略
- 人格修養(yǎng)——家庭教育的主題
- 有機物測定計量數(shù)比計算與等物質(zhì)的量規(guī)則計算比較
- 初中數(shù)學(xué)幾何線段及線段和、差的最值問題探析
- 不能尤抱琵琶半遮面
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 多媒體技術(shù)在提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率中的作用分析
- 淺談初中語文高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
- 信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了有力支撐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中常見的兩種問題分析
- 民族傳統(tǒng)體育項目在中小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用與創(chuàng)新
- 中小學(xué)傳統(tǒng)課堂向翻轉(zhuǎn)課堂過渡中的教學(xué)實施
- 用科學(xué)發(fā)展的理念催開教育之花
- 如何提高初中物理課堂教學(xué)效率
- 給語言脫口而出的語境
- 小組探究，深度教學(xué)“原電池”
- 淺談高中思想政治課課堂管理
- 作文批改激發(fā)寫作興趣的探索
- 以學(xué)定教視野下數(shù)學(xué)錯誤的重新審視
- 淺談數(shù)列求和的若干方法
- “用教材教”而非“教教材”
- 淺談如何開展學(xué)生實驗教學(xué)
- 高職高專中醫(yī)專業(yè)《中醫(yī)基礎(chǔ)理論課》混合式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究與探索
- Scratch教學(xué)案例——街舞男孩