關于語文核心素養內涵的解讀

汪潮

【摘要】培養小學生的語文核心素養，是當前小學語文教學的發展方向。本文提出小學生的語文核心素養包括態度素養、語言素養和文化素養三個要素，并由此構成一個有機體。文章還對語文核心素養的內涵進行了逐一解讀。這是培養小學生語文核心素養的重要學理依據。

【關鍵詞】核心素養 態度素養 語言素養 文化素養

素養是一個多層次、多要素的綜合體，它包括一般素養和核心素養。一般素養是最基礎、最基本的，而核心素養是學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。

小學生的語文核心素養既不是基本素養的綜合，也不同于中學生的語文核心素養，有其自身的結構和要素。根據筆者研究，它主要包括以下三個核心要素：

一、態度素養

1.語文態度素養的意義

“態度決定人生”，這大概是對態度重要性最為經典的闡述了。于是就有了一個簡單的公式：素養=（知識+能力）×態度，其中的“態度”是一個關鍵變量，這說明“態度”在核心素養中具有極其重要的地位，是人生發展的“必備品格”。

小學生學語文也是如此，態度決定小學生的行為傾向和行為力量，對語文學習具有現實和戰略意義。大凡學習態度端正的小學生，其語文學得就好。從某種意義上可以說，語文學習就是學習良好的態度。而且，學習態度具有很強的遷移作用，良好的語文學習態度對其他學科的學習、今后的學習和工作都有十分重要的影響。……