淺談體育游戲在中學體育教學中的有效運用

孔會來

摘要：隨著新的教學模式的日益改革，中學體育教學得到了廣泛應用，體育游戲教學模式的運用在對中學體育教學有著重要影響，有利于培養學生的團結協作精神，從而帶動學生綜合素養的提升。如何有效發揮體育游戲的特性功能是中學體育教學面臨的主要發展任務，融入體育模式進行教學的根本任務是緩解學生的學習壓力，促進中學生的健康成長，也明顯提升了中學體育教學的效果。本文闡述了體育游戲教學的基本特征，并且對體育游戲在中學體育教學中具體應用和需要注意的細節問題進行了深入探索。

關鍵詞：體育游戲；中學體育；教學；細節問題；具體運用

體育游戲作為體育教學中的新型教學模式，是根據學生的發展需求進行設計的，為學生營造一個輕松、愉悅的體育鍛煉活動。隨著新課程的不斷改革，在高中體育教學中更加注重學生實踐操作能力的培養，讓學生在體育游戲活動中掌握體育中的基本技能要點，可以增強學生的體質，有效調整自身的學習狀態，更加積極的投入到學習和運動中去。體育游戲作為中學體育教學中比較突出的教學手段，得到了體育行業中的極大肯定，也是體育教學中的重要內容，有利于提升學生的體育訓練技能。

一、體育游戲教學的基本特征

（一）體育游戲有利于提升學生的綜合鍛煉水平。

體育游戲的設置在中學體育教學發展過程中是至關重要的，首先能夠有效鍛煉中學生的身體技能，其次通過游戲的開展可以培養學生的集中注意力和敢于挑戰的精神。體育教學中的部分游戲運動負荷較輕，依然需要進行身體方面的訓練，起到了一種強健體質的效果，還有一部分的體育游戲是靠腦力來完成的，比如說下棋游戲，就是一種開發智力的腦力活動，有利于從中開發中學生的創作研究性思維。

（二）體育游戲在中學體育教學中具有趣味性。

中學體育游戲的設置是以培養學生的興趣愛好為前提條件的，因此，中學體育的設置要具有一定的趣味性，才能讓更多的中學生參與到體育游戲活動中來，如果不具備趣味性特征，則失去了體育教學的真正目的，所以在體育項目游戲的選擇中要進行一定的篩選對比。

（三）體育游戲設置符合中學體育教學模式的發展規律。

體育游戲要根據規則說明進行設定，在體育游戲進行中大家都要遵守體育游戲的各項說明，才能有效促進體育課堂的順利開展。體育游戲是根據學生的性格愛好進行設計的，能夠緩解中學生緊張的學習氣氛，游戲的設置與中學體育教學規律是相互融合的，因此，中學體育游戲必然是在一定的規則下進行的。

二、體育游戲在中學體育教學中的具體運用

（一）有針對性地選擇體育游戲的內容和規則。

在中學體育教學中開展體育游戲，能夠有效地提高增強學生體質的作用，因此，有利于更好地完成中學體育教學任務。那么，在體育游戲內容的選擇方面，就必須進行認真地研究，應該按照教材提出的要求和任務來選擇游戲內容。中學體育教師應該結合教材的實際要求，積極創編體育游戲項目，這樣有利于提高體育教學的質量和效果。游戲要想順利進行下去，就需要有一定的規則性制約，學生不可在游戲的過程中隨意突破規則。在具體的體育教學當中，教師和學生可以根據實際情況，科學地改進游戲內容和規則，這樣能夠更好地達到開展體育游戲的目的。

（二）嚴防發生傷害事故。

開展體育運動就可能會有運動損傷的發生，在設計和開展游戲的過程中，應該充分考慮如何防止運動損傷的發生。運動損傷通常是由于參與者準備不充分造成的，因此，首先必須從思想上給予一定的重視，應該采取有效的防范措施，預防運動傷害事故的發生。

（三）加強體育游戲的組織紀律。

開展體育游戲必須加強組織紀律觀念，這是保障游戲順利進行的重要前提。要按照教師的要求有步驟地進行體育游戲。所有的游戲參與者都必須按照游戲規則進行游戲活動，特別是在一些投擲項目中，或者在跑動中進行的游戲，以及一些球類方面的體育游戲等，特別容易出現體育傷害事故，因此要給予高度的重視，加強體育游戲的組織紀律，防止出現混亂場面和傷害事故的發生。

三、在運用體育游戲教學中應注意的問題

（一）游戲的組織要注意科學性。

游戲的組織要考慮學生原有的知識、技能，身體素質的訓練水平，根據由易到難、由淺入深，循序漸進的原則，對不同年齡性別的學生要區別對待，科學組織。游戲時要密切觀察學生身體狀況的變化，掌握運動密度和運動量。

（二）游戲的過程中注意強調組織性和紀律性。

游戲過程中必須加強組織性和紀律性，這是游戲順利進行的保證。如分組后，各自都要按指定的方法和規則進行游戲，特別是投擲項目及在跑動中進行的游戲和球類游戲等，更要注意有次序、有步驟，秩序井然的進行，否則易出現混亂，甚至出現傷害事故，影響教學的進行。

（三）裁判在工作過程中要公平公正。

只有客觀地評定游戲結果和監督遵守規則的情況，才能保證游戲的教育作用，否則就會降低游戲者的情緒，甚至會發生互相爭執。裁判員通常是由教師擔任，也可以由游戲者擔任，以培養他們的獨立工作能力。教師要全面觀察整個游戲的過程，保證游戲順利進行。

（四）游戲結束后要即時總結。

游戲結束后，教師要公正地評定游戲的結果，對整個游戲與個別人做出獎評，指出各隊在發揮集體力量和遵守規則、執行規則方面，在技術、戰術的運用和發揮上的優缺點爭取下次取得勝利。在總結中，評定要公平合理，要肯定成績，指出不足，以便參加者通過游戲受到教育，獲得知識和技能。

四、結語

中學體育游戲是體育教學的一項重要內容，體育游戲內容的選擇應該給予一定的針對性，使其適合中學體育教學目標，要注意體育游戲過程的安全，切實防止運動傷害事故的發生。在中學體育游戲過程中，要強調游戲的組織性和紀律性，保障游戲規則的落實。中學體育教師要根據教學對象和教學目標選取合適的體育游戲，應該在上課之前做好準備工作，要對學生們講清游戲的內容和注意事項等。并且及時總結體育游戲，對積極參與者給予表揚，對不認真參與的學生給予批評教育，不斷提高中學體育教學的質量和水平。