初中語文寫作指導

李雅菊

【摘要】中學語文教學的根本任務就是教學生說話和寫文章，為學生將來交際對話、欣賞評判、為人處世、安身立命、工作生活奠定較扎實的語言表達能力和基礎。由此可見，寫作能力的培養應該是語文教學的重中之重，這套教材就力求能突出這個重中之重，為我們可愛的學生做一件實實在在的好事，使中學文學校園的創建工作，既扎扎實實，又有聲有色。當然，疏漏和缺憾也一定在所難免，還望大方之家不吝賜教。

【關鍵詞】真情；感悟；抒發

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0182-02

寫作指導——基本素養篇

著名教育家葉圣陶說過，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。做人的第一要素是真實、真誠、真心、真為。寫文章第一要素是思想內容的真實，言為心聲，強調真情實感，而不是假大空，矯情虛飾。寫作教學落實這一要點無疑對學生形成正確的人生觀、世界觀產生深遠的影響，反之胡編亂造、胡說八道貽害無窮。現在許多學生在表達傷感情懷時，寫作素材大多數是家中親人不幸去世，情感是有了，但多么虛假多么可怕。這樣的人走向社會其人文精神是多么低劣，這對社會發展、構建和諧社會影響是多么的壞。胡適的治史觀是有幾分證據說幾分話。這對我們培養學生的認知觀是大有裨益的。著名的歷史學家羅爾綱在1936年發表《清代士大夫好風氣的由來》一文，其中有一段論清代士大夫好利是由于清初朝廷的有意提倡，引申清人管同的話。胡適看了這段話，非常生氣，寫了一篇長信嚴厲責備他說：“這種文章是做不得的，這個題目根本不成立。”胡適告訴他：“我近年教人，只有一句話：有幾分論據說幾分話。有三分論據然后就說三分話。治史者可以作大膽假設，然而決不可作無論據的概論也。”做人，寫文章的道理是一樣的，這就是真實。真實有利于培養人的正直情懷，高尚的人格決不能虛偽虛假。

奠定作文基礎——感悟生活

學習目標：

1.了解生活是作文的源泉，是作文的題材庫；

2.學會感悟生活，從生活中積累寫作的素材；

3.關注生活，養成思考的好習慣。

寫作指導：

生活中的每個細節，只要被一雙充滿興趣的眼睛捕捉到，就可能成為美妙故事的開端。只有融入到生活當中，讓自己真正成為生活的主人，寫出的文章才會有血有肉，富有感染力。 如果你留意了生活，再想表達的時候，就不需要絞盡腦汁去找那些漢字，而是它們爭先恐后地來找你了。我們要關注生活，培養自己一顆敏感的心。怎樣才能感悟生活，奠定作文的基礎呢？應做好以下幾點。

首先要培養觀察生活的習慣。觀察是人腦通過感官對客觀對象的感知活動，是寫作的基本功。通過觀察可以增強對客觀事物的了解和體驗，獲得寫作的材料。要奠定作文的基礎最基本的要求是養成觀察的習慣，并且要細致地、多角度地、全方位地觀察，對周圍的一切要多長“心眼”，多留意，不做“局外人”，這樣在寫作時就不會無從下手了。

其次應學會感悟生活。生活天宇，浩渺廣闊，人生世相，光怪陸離，美丑善惡并存，悲喜哀樂共生。生活本是五色草，本是七色花，只要真正去感悟，就能發現一花一草，一狗一貓，一片云，一顆星……到處都是可寫之物，物物都能生發妙文，做到這一點的前提是感悟生活。要磨礪視覺，練出發現美的眼睛。

再次要掌握思考的方法。只要真心實意想寫好作文，時時留心，處處在意，還是能夠做到的。但若想讓生活意象活脫脫地蹦跳出來，使筆下生花，還必須將思維之鉆打向事物的深層。應該說，思想感情是一篇作文立意高下的試金石。如果作文思想深刻，情感充沛，則作文是豐厚的，有力度的；反之則是單薄的，膚淺的。總之，只要關注生活，感悟生活，努力思考，主動地、積極地投入生活，成為生活的真正主人，才能真正體驗生活的喜怒哀樂，才能看到人性的真善美。這樣有了材料，又有了真切感受，作文既不會閉門造車，也不會枯燥無味了。