加強詞匯教學，提高閱讀理解能力

秦愷彥

【摘 要】英語閱讀理解能力的提高是英語學習的重要組成部分之一，對于學生英語綜合能力的全面提升，具有舉足輕重的重要地位。詞匯是英語閱讀理解的基礎組成部分，加強詞匯的教學對于提高學生的英語閱讀理解能力意義重大。本文主要從詞匯教學在提高學生英語閱讀理解能力中的意義和作用出發，簡要論述了加強詞匯教學與提升閱讀理解能力的若干措施，以期為相關工作人員的學習和研究提供一定的借鑒作用。

【關鍵詞】詞匯教學；閱讀理解；能力提升

目前，英語作為一門國際性通用語言，在全世界范圍內的各種經濟、政治以及交往活動中，都得到了較為廣泛的應用，因此，熟練的掌握和運用英語語言對于一個人的成長和未來發展意義重大。英語閱讀理解能力是英語學習過程中的重點之一，同時也是英語學習的難點之一，而相關研究表明，加強詞匯的教學，對于學生英語閱讀能力的綜合提升具有十分重要的影響作用。

一、詞匯教學在提高英語閱讀理解能力中的作用

（一）詞匯與閱讀理解之間的相互組成關系

詞匯是構成英語閱讀理解內容的基礎元素之一，其不同的排列組合形式對于英語閱讀理解的真正含義都具有著十分重要的影響作用，即理解詞匯含義是理解英語閱讀內容的根本，學生想要切實提升自身的英語閱讀理解能力，就必須首先做好對英語詞匯含義及不同使用方式的學習和積累工作。然而，就目前的普遍現象來看，一般英語教師對于英語詞匯的教學大都只集中于要求學生簡單記住詞匯的讀音、拼寫以及漢語翻譯，而對于詞匯在閱讀當中的具體運用方式往往知識一筆帶過，因而對于學生英語閱讀能力的不斷提高造成了一定的負面影響。因此，在英語閱讀的教學實踐過程當中，教師理應在一定程度上加強對學生綜合詞匯運用能力的積累和完善。

（二）促進學生英語專項能力的提升

眾所周知，英語閱讀理解向來是學生英語能力考核中的重要組成部分，其所能夠考核到的能力問題主要包括對于學生專項知識水平和綜合學習能力等多個方面，是檢驗學生英語綜合素質水平的重要環節之一，對于學生英語實踐能力的顯著提升具有十分積極的促進性作用。而詞匯作為英語知識的基礎組成部分，它在英語閱讀理解當中的有效運用，能夠促進對學生英語專項能力的提升。一般來說，在英語考核的過程當中，每一道閱讀理解題目都飽含著其獨有的專項考核內容，在這種情況之下，只要學生能夠在日常教學活動當中，豐富詞匯學習和積累的基礎上，對閱讀理解及題目內容進行有效的理解和掌握，就能夠很好的對題目及文章的內容進行有效的分析和解答，因而對于學生綜合理解能力的提升助益良多。

（三）促進學生英語綜合分析能力與答題準確率的提升

目前，英語仍是我國教育體系當中的重要組成部分之一，對于學生綜合能力的評定以及各類升學考試的順利通過都具有十分積極的推動作用。但由于英語并不是我國的第一語言，因而在日常的教學活動當中，大多數學生因為缺乏英語的使用環境而導致其英語能力和水平大都浮于表面，并能不能對其加以靈活的掌握和運用，這就使得學生在英語閱讀解答的過程當中，常常不能很好的分析閱讀內容，從而為學生在未來的英語學習造成了一定的阻礙。針對這一現象，學生只要能夠熟練的掌握和理解一些較為常見的特定詞匯的含義，那么對于英文閱讀理解內容的分析和掌握就會變得相對容易一些，因此，加強詞匯的教學和積累，對于學生英語月底理解能力的提升具有十分重要的作用。

二、提高詞匯教學成果與英語閱讀理解能力的具體措施

（一）正確認識詞匯教學與英語閱讀理解之間的相互關系

加強詞匯教學，與傳統英語教學中“死記硬背”的英語詞匯教學模式具有著本質上的區別，因此，教師在實際的教學過程展開過程當中，理應堅持以加強學生對于詞匯的理解能力和實踐運用能力為中心，促進學生在真正掌握了不同詞匯在不同語句中的含義和用法的基礎上，再進一步加強對于學生英語閱讀理解能力的教學和培養，從而有效的促進學生在閱讀分析的過程當中，能夠準確迅速的了解不同詞匯的含義與作用，并盡可能的對整篇閱讀內容做到心中有數，為學生準確有效的回答閱讀理解當中出現的各類問題奠定了良好的基礎。

（二）加強對學生的詞匯積累教學

通過加強詞匯教學的方式提升學生的英語閱讀理解能力，還需要教師在日常的教學過程當中，能夠有針對性的對學生展開相關的詞匯積累教學，從而有效幫助學生在切實掌握一定詞匯量的基礎上，有的放矢的對英語閱讀理解展開學習和分析研究的過程，并為學生綜合閱讀理解水平的提升起到一定的促進性作用。例如，教師在教學的過程當中，可以通過整合試卷中較常出現的英語詞匯的方式，幫助學生更好的掌握和積累英語閱讀題目中較常出現的詞匯及其用法并展開專項訓練的方式，從而不斷促進學生英語閱讀能力的有效提升。

（三）展開有針對性的專項閱讀理解訓練

英語閱讀理解中的題目設置同樣也是英語閱讀中的重要組成部分之一，因此，在實際的教學過程當中，教師還可以通過對閱讀理解中的題目設置進行專項詞匯分析的方式，促進學生通過對詞匯的學習和觀察，就能夠切實對閱讀理解題目設置的內容和目標進行切實的把控，從而有效實現學生對于不同性質閱讀理解能容的有效分析，促進學生閱讀理解水平的進一步細化與綜合提高。

結束語

綜上所述，加強詞匯教學是提升學生英語閱讀理解能力的基礎，對于學生英語綜合素質水平及實踐能力的提高意義重大。因此，教師在教學的過程當中，理應做好針對不同性質詞匯的積累教學，為學生閱讀理解能力的全面提升提供有效的保障和支持。

參考文獻：

[1]加強語篇結構分析 提高閱讀理解能力[J].邢利娜.阜陽師范學院學報（社會科學版）.2000.

[2]高中英語教學中詞匯與閱讀相關性研究[J].紀春梅.東北師范大學.2008.