基于創新實踐能力培養的精準分層教學

王永雄 丁德瑞 宋燕 張孫杰

摘要：創新實踐能力培養是當今高等教育的重要目標，特別是機器人、人工智能等跨多專業的新工科的快速發展，對現有的教學和培養模式提出了更高的要求。精準教學是面向知識教學的精準、系統的評估方法。該文借助精準教學的精準評估策略和良好的教學效果，結合傳統集中式高效的授課方式，將精準教學與傳統的集中教學模式實現無縫對接，提出了“分組+階段+模塊”的分層精準教學模式，“分組”進行廣度上的專業基礎知識教學，“階段”進行深度上的知識學習，“模塊”實施功能導向式的培養。同時差異化分組策略可以激發學生的競爭意識，提升學習興趣，有助于形成良好的學習和研究氛圍，從而提高學生的解決問題和創新實踐能力。

關鍵詞：精準教學；創新實踐；分層教學；教學模式

創新實踐能力培養是當今大學理工科教育的重要目標，現階段我國高校創新能力培養仍舊存在諸多問題，傳統的教育模式主要是注重知識本身的傳授，而缺乏知識的融會貫通、靈活運用，使得知識與實踐之間存在巨大的鴻溝，“填鴨式”的教學方式難以滿足需求；再者，傳統教育很少考慮學生的個體差異，這在很大程度上限制了學生的自主思維意識和獨立創新精神。特別是新興工科專業急需大量的人才，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，這些方向涉及了多個專業知識，知識更新換代快，要求學生具備較高的創新實踐和學習能力，這些人才的培養都需要新理念的指引和新培養模式的支撐?！?br>