淺析新形勢下大學生就業問題及對策

唐曉霞

摘 要：自1999年大學擴招以來，我國高等教育進入快速發展階段，在此背景下，我國以往的教育結構與知識體系也發生了根本性轉變，大學生就業形勢愈發嚴峻。盡管國家高度重視學校建設以及大學生就業能力培養，但在新形勢新階段，大學生就業難、就業觀念落后、缺乏豐富的就業經驗等問題的出現，也在一定程度上導致我國大學生就業面臨著嚴峻的挑戰。對此，文章結合新形勢下大學生就業現狀，就大學生就業問題加以深層次分析，探討出解決就業問題的對策和建議。

關鍵詞：新形勢；高校大學生；就業困境

一、高校大學生就業所面臨的問題

（1）高校大學生總數量供過于求。據相關統計數據，新中國成立之初，全國大學生的數量僅僅為21萬人。而自改革開放尤其是市場經濟體制確立之后，我國大學生的數量呈現逐年上漲態勢，大多數高校的教育理念也逐漸由最初的精英教育向大眾教育轉變。進入21世紀以來，全國高校大學生每年畢業人數由2001年的114萬增加到2016年的765萬，僅僅15年的時間，畢業生人數就增長651萬。但與此同時，據人社部畢業生數據顯示，截至2016年，中職畢業生與上一年尚未就業的學生數量加在一起，待就業人數約為1500萬人。2016年第一季度我國的GDP同比增長6.7%，低于上一年的GDP增速，經濟形勢出現下滑趨勢。

（2）高校培養模式與企業需求脫節。近年來，隨著大學的擴招以及大學生數量的與日俱增，大學生所面臨的就業形勢愈發嚴峻。在當今這個競爭愈發激烈的社會環境下，社會上大多數企業對具備過硬專業知識、豐富就業經驗以及良好的心理素質等人才的需求量激增。然而由于受以往應試教育的影響，大多數高校普遍注重理論知識的傳授，而忽視了對學生實踐經驗與心理素質的鍛煉；部分學生自身為了應付考試，提升各科成績，也形成了“唯成績論”“唯分數論”等思想，只學習書本理論，而忽視了實踐能力和心理素質的培養。

（3）產業結構與大學生的就業偏好失衡。除上述內容，產業結構與大學生就業偏好的嚴重失衡也是大學生在就業中普遍面臨的問題，究其原因，在很大程度上與高校傳統的管理體制落后和教育機制改革力度較小有關。由于當前大多數高校的管理體制與教育機制改革還相對滯后，無論是專業設置還是職業規劃等方面，均存在明顯的不足之處，無疑限制了學生的就業選擇。

二、解決高校大學生就業問題的路徑

（1）端正求職心態，提高專業素養和實踐水平。各高校應結合當前就業形勢及學生實際狀況，為學生提供適當的就業指導。在實際教育中，高校應不斷轉變以往的培養觀念和培養模式，切實做到將理論知識教學與實踐教學相結合，力求在提升大學生綜合素質和專業素養的同時，增強其就業競爭力。

（2）完善高校的人才培養模式。現階段由于受到傳統應試教育管理體制束縛，大多數高校只重理論而輕實踐，導致高校培養模式與企業需求嚴重脫節。這就要求各高校應打破陳規陋習，在向學生傳授理論知識的同時，還應加強學生專業素養、心理素質以及實踐能力等綜合素質的培養，使學生樹立起正確的擇業觀、就業觀。此外，面對新形勢下越來越大的競爭壓力，各高校還應以社會發展需求為著力點，不斷強化與企業之間的合作，努力搭建起校企合作平臺，并在專業設置、學科建設以及教學管理等方面加強基礎設施建設，注重專業設置與社會需求的有機結合，盡可能地為學生提供較多的就業機會和就業指導，以便幫助學生順利就業、創業等。

（3）健全政府宏觀調控模式。針對新形勢下高校大學生就業中面臨的產業結構與大學生就業偏好失衡的狀況，各地區政府應不斷健全宏觀調控模式，致力經濟發展、調整產業結構的同時，改善行政體制，取消戶口給大學生就業帶來的束縛，構建起完善的就業信息渠道、社會保障機制及其相關就業法規等，以便更好地為高校學生提供就業保障，實現就業機會的公平、公正。

綜上所述，在新形勢新階段，高校大學生就業仍舊面臨著大學生總數量供過于求、高校培養模式與企業需求脫節、產業結構與大學生的就業偏好失衡等問題，為有效解決新形勢下大學生就業難問題。本文認為，首先應健全政府宏觀調控模式；其次應完善高校的人才培養模式；最后應端正求職心態，提高專業素養和實踐水平。

參考文獻：

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